张凯程的指标软件

❶ 何为教学有效性，考量学生有效学习的三个指标是什么

上饶县二中 徐 凯 在现实的课堂教学中,对于有效教学理论层面的探讨不少,但教师缺乏的不是理念的灌输,而是实践层面教师教学行为有针对性的引领。本文从教学有效性的三个向度时间、结果和体验入手,探讨有效教学教师教的行为的跟进与改善,寻找有效教学的路径,从而切实提高课堂教学的效益。 学习时间指学习特定内容所花费的时间,它意味着学习效率,即学习速度的快慢,显然,学习速度快,学习特定内容所花费的时间就少,效率也就高。提高学习效率,首先,要求把时间用在学习上,要确立学习时间是有限的意识。课堂教学不能把时间浪费在非学习上。第二,要提高单位时间的学习质量。 如何让学生在课堂上学得更快、更多?赞可夫提出的快速度原则给了我们深刻的启示。赞可夫认为教学进度太慢,大量的时间花在单调的重复讲授和练习上,阻碍了学生的发展。他主张从减少教材和教学过程的重复中求得教学速度,从加快教学速度中求得知识的广度,从扩大知识广度中求得知识的深度。他说:只要学生掌握了已经学过的知识,就向前进,就教给他们越来越新的知识。这意味着要不断地以新的知识丰富学生的头脑,不要原地踏步,不要单调地重复学生已经学会的东西。但同时不应当把这一原则同教学工作中的匆忙行事混为一谈。快速前进绝不意味着在课堂上匆忙做事,必须使教师和儿童都沉着地工作。在课堂教学中,内容频度少、节奏慢,容易导致简单问题复杂化,容易导致教师无效的教学行为,导致学生学习的少、慢、差、费。一位教师在教学一年级进位加法竖式计算时,组织全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论: 生1:我认为进位点应写在十位和个位之间,这样我就明白它是一个进位点。 生2:我认为进位点应该写在十位上,这样就很明白它是十位上的数。 生3:我认为它应该写成标准的1。 生4:我认为它应该写成倾斜的点。 在进位加法的竖式教学中,教的重点在于如何算出进位后十位上的数怎样相加,而不是如何写进位的1。教师组织这样的课堂讨论没有任何的价值,反而占用了学生的数学主题学习,从而把时间浪费在伪学习、假学习上。因此在课堂教学中,教师要善于对教学各个环节的有效性和合理性作批判性分析,合理有效地利用教学时间,让课堂的每一分钟都发挥价值。 让学生学得更多、更快,就是追求增值性的教学。教学论提出,教学可分为低值性教学、等值性教学和增值性教学。增值性教学表现为内涵丰富了,外延拓宽了,形态变化了,公共知识转化为个人知识,死知识转化为活知识,知识内化为智慧,知识内化为品性。数学的学科特征决定了数学教学的本质是一种增值性教学。数学采用各种形式化的语言符号筑起自己的王国,它是抽象的;数学凭借无懈可击的逻辑证明形成自己的理论体系,它是严谨的。然而,即使是数学科学,只靠逻辑演绎也难以推出多少新的数学思想、新的数学方法,还必须加上敏锐的观察、联想和直觉的猜想、顿悟。数学学习不能单纯沿着从概念到概念,从理论到理论的演绎道路一往直前,而应将逻辑演绎而成的理论体系还原为生动活泼的知识生成体系。 追求数学教学的增值性,一是将数学的学术形态转化为教育形态。数学的表现形式比较枯燥,常给人冰冷的感觉,但是数学思考却是火热的、生动活泼的。如何点燃和激起学生的火热思考,并欣赏数学冰冷的美丽,是数学教育的一项根本任务。数学教师的任务在于返璞归真,把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考。只有经过思考,才能最后理解这份冰冷的美丽。二是从符号化知识向生命态知识转换。将结构化后的以符号为主要载体的书本知识重新激活,实现与三方面的沟通:书本知识与人类生活世界沟通,与学生经验世界、成长需要沟通,与发现、发展知识的人和历史沟通。用通俗的话来说,就是使知识恢复到鲜活的状态,与人的生命、生活重新息息相关,使它呈现出生命态。具有内在生命态的知识,最能激活、唤起学生学习的内在需要、兴趣、信心和提升他们的主动探求的欲望及能力。 学习结果,指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩。这是有效性的核心指标,每节课都应该让学生有实实在在的认知收获,它表现为:从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,从不能到能的变化和提高。学习结果不仅表现在双基上,而且表现在智能上,特别是学习方法的掌握以及思维方式的发展。 数学教学论认为数学训练有三个层次:第一层是知识堆积与解题术式的。它看得见,摸得着,易操作,但功能性弱,应用面窄。第二层是思维方法和解题方法式的。它与前一层比,程序性弱,不易复制,但功能性强,应用面宽。第三层是数学思想与数学观念式的。它是数学教育给予学生可持续发展的源动力。因此要让学生学得更深、更透,就要从知识方法观念三个层面,引导学生把公共知识转化为个人知识,把知识内化为智慧。数学课要让学生学得更深、更透,其着力点在于发展学生的数学思考、强调数学思想与方法。 第一,着眼于拓展数学学科丰富的育人价值。数学课上不仅仅涉及具体的命题、定理、概念和运算等具体的知识,同时要认识到数学教学对形成学生精确的逻辑思维能力、数学的眼光和数学审美能力等育人价值方面的可能层次。教师不能仅仅对教材作知识层面的理解和把握,而要从育人的高度,充分解读教学内容所蕴含的丰富的育人价值。教学为学生的多方面主动发展服务是最基本的立足点,唯有如此,学生的精神世界的发展才能从不同的学科教学中获得多方面的滋养。小学数学对于学生的发展价值,除了提供数学知识本身以外,还体现在:提供学生特有的运算符号和逻辑系统,使学生具有数学的话语系统;提供学生认识事物数量、数形关系及转换的不同路径和独特视角,使学生具有数学的眼光;提供学生发现事物数量、数形关系及转换的方法和思维策略,使学生具有数学的头脑;提供学生一种唯有在数学学科中才可能经历和体验并建立起来的独特的思维方式。 第二,着手于提升学生思维水平的层次。一是以问题的方案或结果多样;速度是指学生解决问题快,速度快不仅与熟练有关,还与思路清晰有关。二是以质的方式来体现。质是指学生解决问题时想得全,即不重复、不遗漏、有规律地寻找解决问题的方案或全部结果。教师要引导学生在思考和寻找解决问题的方案或结果的同时,使思维有序化和条理化。三是以结构化的方式来体现。结构化就是把数学研究对象按特征分门别类地进行归纳,概括出每一类别独有的物点,揭示各类别之间共有的特征,使学生对数学的认识由点状向结构化提升。四是以数学化的方式来体现。数学化就是把数学研究对象的某些特征进行抽象,用数学语言、图形或模式表达出来,建立数学模型。 第三,着力于克服学生表面化学习的倾向。教的行为如果不符合和学习规律,就有可能进一步加强学生的学生非投入的现象。学生在课堂活动中的非投入现象,是学生作为主体对不认同的教的活动进行的抵制,在学生非投入的课堂教学过程中,师生之间产生了一种消极的交流和互动,教师浅层次的教学必然导致学生表面化的学习。课堂中大量存在的表面化学习过程,造成了大量的人力资源浪费,正在剥夺儿童快乐的童年,也是学生负担过重的主要原因之一。在倒数的认识这一节课中,教师创设了这样的一个教学情境: 老师手上拿了一个布娃娃走进教室,孩子们的眼球很快被布娃娃吸引住了。教师把布娃娃转动180度,问:现在这个布娃娃怎么了?学生齐声回答:布娃娃倒过来了。老师接着说:在数学上也有这样倒过来的数倒数,倒数就是倒过来的数。如分数1/8倒过来就是8/1,请问分数8/9倒过来是几分之几?一个学生认为分数8/9颠倒过来是9/8。另一个学生不同意他的意见,说:老师,他错了,分数8/9颠倒过来应当是8/6,因为把这个数倒过来旋转180度,那9倒过来好像是6。一时间全班学生哄堂大笑,教师也不知所措。 基本概念教学非常重要,学生经历不同的学习过程将导致学生对概念的理解达到不同的水平。本例中,孩子之所以出现理解的偏差,是因为教师所创设的问题情境仅仅从字面上片面理解倒数的意义,而没有引导学生从数学的角度去建构倒数的意义,揭示概念的本质属性。因此要让学生学得深、学得透,就要把表面化的学习变成充满思考的数学学习过程,把解决问题作为数学教学的中心。 学习体验指的是学生的学习感受,即学习活动所伴随或生发的心理体验。这是被传统教学所忽视的考量有效性的一个重要向度。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。学习体验是教学有效性的灵魂,学生越来越爱学习是教学有效性的内在保证。 英国新出台的《小学教学大纲》明确表明,要让所有学生充满快乐和成功地学习。卓越教学能够带给孩子应有的生命可能性,而快乐则是每个孩子生来就有的权利。因此,将两者结合起来是最强有力的。孩子在兴奋和参与中会学得更好,可是什么能够引起他们的兴奋和参与呢?那就是卓越的教学!卓越与快乐小学阶段的教与学。享受学习的乐趣和欢乐是儿童幸福、人生幸福的前提,是养成学习习惯、确立终身学习意识的保证。在教育中,如果牺牲一些学习科学文化知识的时间来培养和保护学生对学习、探索、创造的兴趣、爱好、热爱,那么在不久的将来,学生自己定会把这些推动的知识加倍地找回来;但是,假如牺牲了学生对学习、探索、创造的兴趣、爱好、热爱,甚至牺牲健康、身心与美德,用来让学生多学习和掌握一些系统的科学文化知识,那么这些失去的兴趣、爱好、热爱不仅会使已经学习和掌握的科学文化知识失去生命和光彩,而且在不久的将来会促使他们彻底失去学习、探索、创造的动机与愿望。因此,学生的个人体验、情感态度并不是什么边缘之物,它同知识素养一样重要,是一个全面发展的人不可或缺的基本素质。 要让学生学得更趣、更乐,教师要思考的是如何通过自己教学行为的改变,让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌,而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。正如爱因斯坦所言:教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。特级教师黄爱华曾经上过一节万以内数的大小比较,这节课以长江队和黄河队的竞赛为主线,采用趣味的游戏竞赛为载体教学,把全班同学分成两个队,精心组织学生开展三轮比赛,看哪一队摆出的四位数大。学生经历了从个位起,从低位到高位摆放、从高位起摆放和每次抽到的数学由抽签者自己决定放在哪一位的摆数过程,三轮竞赛环环相扣、层层递进、一气呵成,在有趣、好玩的数学竞赛中,深刻地体悟到数的大小与数位的关系。同时,三个数学活动包含着丰富的数学知识、数学思想和数学方法,使课堂教学的产出获得了自然的增值。整节课学生痛痛快快地玩,开开心心地学,轻轻松松地悟,让学生的思维在成功的欢乐中跳跃。 以上三个指标是相互关联、相互制约的,它们具有内在的统一性,考量学生学习的有效性必须综合考虑这三个要素。有效教学是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。有效的教要着眼于围绕时间、结果和体验三个要素,让学生学出意义,让学生学有思想,让学生学得快乐,切实提高课堂教学效益。

❷ :C#学生成绩管理系统.。。 毕业论文

摘 要
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
本文介绍了在Visual C++6.0环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析某一学校学生管理的不足，创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，并附带了一些主要的窗口和程序。
本系统界面友好，操作简单，比较实用。
【关键字：
管理信息系统、学生管理、Visual C++应用。
Summary
With more and more widespread and profound application of information technology in management the implement of management information system has become mature in technology step by step. Managing information system is a new subject. Enterprise needs existence and development so enterprise activities should be organized efficiently and organically which means tightening up the enterprise management and strengthening effective management of any resource (staff finance property etc.) internal the enterprise and also establishing a management information system fitting in with its own characteristics.
This article introces the detailed process of exploring a management information system under the environment of visual foxpro utilizing “Top-Bottom” overall plan and a strategy according to “Bottom-Top” application and exploitation. That is to establish a set of effective scheme for student management by computer through analyzing disadvantages of student management by human resources. This article emphasizes on three sections. The system analysis section of student management information includes feasible analysis management function analysis.The system design section mainly focuses on system function design and data base design and data number design. And the system realization section has provided several major function together with the main windows and programs.
This economical and pragmatic system has explicit interface with simple operation.
[Keywords] ：
MIS、student management、Visual C++ application

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❹ 碳酸盐岩中沥青反射率的测定及其在确定成熟度中的应用

张学军李佩珍张林晔

参加课题研究的还有刘庆、陈致林、黎萍、王丽华、黄蓉等.

摘要次生固体沥青是碳酸盐岩中最常见的显微组分。本文利用全岩光片与干酪根光片相结合的方法，对碳酸盐岩的显微组分进行分析，并对其中的固体沥青反射率进行测定，建立了次生固体沥青反射率与镜质体反射率之间的关系，为碳酸盐岩成熟度的确定提供了一个良好的参数。

关键词碳酸盐岩成熟度沥青反射率显微组分

一、引言

热演化程度是评价烃源岩生烃条件的重要因素之一。目前使用较多的热演化指标是镜质体反射率和分子化石生物标志物的异构化参数。高等植物的真正出现是从泥盆纪以后，泥盆纪以前的中新元古界和下古生界不存在镜质体，镜质体反射率指标在这些地层中无法应用；另外中新元古界和下古生界地层演化程度普遍较高，生物标志物对应异构体一般达到终点，使分子有机地球化学的成熟度指标在这些地层中亦失去了有效性^[1,2]。国内外石油地质工作者为寻找可靠的成熟度标志进行了长期的努力与探索^[3～7]，至今尚未解决。

本文从碳酸盐岩的研究碳酸盐岩的实验室分析方法入手，对沥青的特征、成因、反射率方法以及与可溶有机质的生物标志化合物等指标的关系进行了研究，确定了它们在判断成熟度中的作用。

二、碳酸盐岩分析测试方法

1.干酪根处理方法的改进

由于碳酸盐岩有机质含量普遍偏低，进行有机质性质研究非常困难。我国的碳酸盐岩由于成熟度普遍较高，其中显微组分多已降解为非常细小微粒体，在干酪根处理过程中由于碳酸盐矿物与盐酸反应十分剧烈，常规的处理方法极易造成有机质的流失。在研究中，通过改进干酪根处理程序和重液分离方式，使其在处理过程中的流失大大降低，干酪根的获取率有了极大的提高，由改进前的30%提高到90%以上。

2.干酪根光片制备方法的改进

干酪根样品在进行光性测定之前，首先要进行光片制备。光片制备质量的好坏直接影响到测定值的准确性与可靠性。在碳酸盐岩中由于有机碳含量低，制备出的干酪根纯度一般也较低，且光片中光性相似的显微组分较多（固体沥青、动物有机碎屑、镜状体等），组分的辨认与鉴定难度增大。因此，在研究中对干酪根光片的制备方法进行了改进，即把干酪根先进行氯仿浸泡，洗去其中的可溶组分，然后在载玻片上直接用502胶固结的制片方法。这样制备的光片既能有效进行荧光测定，又使其中的显微组分最大可能的富集，提高了测量和鉴定的准确度。

该方法有效的改变了碳酸盐岩中显微组分难于对比和测定的问题，使沥青反射率和海相镜质体反射率的测定成为可能。

3.全岩光片鉴定方法

全岩光片分析方法是在常规有机岩石学和孢粉学基础上发展起来的。它与常规有机岩石学相比具有能够保持显微组分原始产状的特点，根据其原始产状可以正确的区分固体沥青、镜状体及动物有机碎屑等反光下光性特征非常相似的组分，对碳酸盐岩的有机显微组分鉴定、分类及测定起了不可替代的作用。

三、碳酸盐岩显微组分分类与组成

1.碳酸盐岩显微组分分类

进行显微组分分类应充分考虑组分的来源和镜下特征。对于碳酸盐岩，首先应考虑显微组分之间的成因联系，使各显微组分之间形成一套以生源、生物先质的转化作用和演化阶段等成因要素为联系的完整系统；其次应将光学显微镜下不同相态、赋存特征及成因的有机质都纳入分类，使其较全面的反映碳酸盐岩的显微组分组成。分类还应强调碳酸盐岩显微组分的特殊性，包括碳酸盐岩中较常见的动物有机碎屑、次生组分、包裹体有机质及海洋腐殖化作用形成的海相镜质体等显微组分，以揭示其不同于陆相烃源岩及碎屑岩的鲜明特征，研究过程中以实用性、全面性、系统性为原则，并参考前人的研究成果^[8～10]，采用了表1所示的方案。

2.碳酸盐岩显微组分组成

传统有机岩石学认为碳酸盐岩有机质丰度低，显微组分种类单调。通过对和田探区石炭—二叠系、胜利油区下古生界寒武—奥陶系多块样品的分析鉴定，发现碳酸岩盐中显微组分的种类非常丰富，只是在不同地区、层段，显微组分组成差异很大（表1）。

和田探区显微组分呈明显的陆相和海相混源特征。海相原生组分大部分为腐泥无定形体，其镜下呈黄色、浅黄色和褐黄色的絮状物，主要来自于浮游藻类，有的仍保存有藻残体结构。由于藻类体在沉积成岩过程中遭受降解的程度不同，往往呈现深浅不一的黄色荧光，保存较好的荧光呈亮黄色。这种荧光特征不仅表明沉积时藻类已遭受一定程度的降解，还表明沉积时的底水并非严格的强还原条件。在薄片中还可见到一定量的大型底栖宏观藻类，如海松藻等（主要是绿藻类），荧光为褐色或无荧光。此外可见部分保存完好的动物碎屑，其有机质内衬膜仍清晰可辨，呈现浅黄色。本区源自陆源的有机显微组分也具有较高的含量，以镜质体和惰质体含量为最高，二者均可见到明显的高等植物体的结构，而生烃能力较强的显微组分则以角质体、孢粉体为主，前者荧光色往往呈褐黄色和黄色，后者则多呈黄色到亮黄色。这种干酪根母源表现出的典型的混源成因，反映了沉积环境中陆源有机质贡献较大。

胜利油区下古生界碳酸盐岩则不含陆生植物来源的显微组分，个别样品中偶尔可见来自于较古老地层的再循环组分，大部分样品以含内源组分和次生组分为主。在成熟度低的样品中（大古22井）含有较多的水生疑源类有机质和无定形，荧光下呈黄至暗黄色，透光下为浅黄色。在成熟度偏高的样品中，原生显微组分大多已完全降解为贫氢次生组分，透光下主要可见黑色微粒状无定形（微粒体），全岩光片中由于微粒体多充填于无机矿物之中而难于鉴定，主要可见的组分为次生沥青体。

表1碳酸盐岩显微组分分类及组成表

由此可见，不同地区和层段之间显微组分差异很大。因此，在判断碳酸岩盐成熟度时应针对其显微组分特点采用不同的方法。本次研究针对胜利油区下古生界和和田探区碳酸盐岩的特点，对固体次生沥青和海相镜质体的光性特征进行了重点研究。

四、沥青反射率测定

由上述分析可以看出，海相烃源岩中的固体沥青含量多、分布广，且其光性变化大，一般粒径也较大，便于进行光性测定。因此，通过测定沥青的反射率值并建立它与镜质体反射率的关系，是解决缺乏镜质体的海相烃源岩，特别是早古生代海相烃源岩的成熟度的有效方法之一。

但是，沥青反射率作为下古生界和碳酸盐岩的成熟度指标的可靠性，一直是一个未完全解决的重要问题[1～13]。固体沥青反射率作为有机质成熟度的指标取决于其形成时间、期次和成因类型。所谓有机质成熟度是地质体热演化程度的衡量，是温度和时间的函数，只有反映地质体所经历的整个演化史的指标，才能作为良好的成熟度指标，如镜质体反射率。而固体沥青是次生组分，其反射率仅反映了流体烃类转变为固体沥青后所经历的热历史，未能反映所在地质体所经历的全部热历史。如果固体沥青形成较早（如烃源岩在达到最大热演化程度之前），其反射率能较好的反映烃源岩所经历的大部分热演化史；如果形成较晚（如大多数储集层沥青），则不能反映所在地层的有机质成熟度。因此，固体沥青反射率测定的关键是镜下认识、区分不同种类和来源的沥青。

1.沥青的成因

沥青的成因非常复杂，许多地质作用均可形成沥青，综合起来主要有以下几种：①地质体中的干酪根经热解作用形成重的杂原子产物，又称渗出沥青体；②生物体经大气降水水洗作用和细菌降解作用而形成；③原油形成后在以后的热演化作用中继续发生裂解，一部分重的则聚合起来形成沥青；④原油形成后发生分馏作用（如脱气等）而形成；⑤当原油喷发到地表，由于压力减小，轻组分挥发，重组分组合而形成。

有机岩石学认为，沥青是由富氢的显微组分在热作用下形成“液态烃”经地质作用转变而成的次生物质，在地质体中发生一定距离的运移而形成的一种有机显微组分。在碳酸盐岩及其他烃源岩中，沥青的成因主要有原地裂解变形及热解液态产物的运移固化两种。

原生显微组分的原地裂解变形是次生显微组分形成的一种重要方式。在煤和泥岩中，原生显微组分（主要为腐泥组和壳质组）经软化解体、液晶固化及固相裂解等形式的原地解体变形，主要形成粒状沥青体、球状沥青体及纤状沥青体^[8]。在海相碳酸盐岩中，原生解体变形的主要母质组分是腐泥组、部分海相镜质组及动物碎屑显微组分等，经固相裂解主要形成微粒状沥青，这些微粒集合体总体上仍然保持了原生显微组分的轮廓。这部分沥青有人曾对它的光性进行过研究^[6]，但由于其颗粒细小及较强的各向异性，在测定和判断成熟度中难度和误差都较大。

原生显微组分热解液态产物的运移固化是碳酸盐岩中沥青体形成的主要方式，其形成的沥青主要是均质沥青体和浸染状沥青体。它们的共同特征是呈次生充填的产状，充填于空间裂隙、由压溶作用形成的缝合线、重结晶作用形成的晶间隙及负鲕粒空洞等。均质沥青体表面均一，粒径较大，适于反射率测定；而浸染状沥青由于仅浸染矿物表层，无法测定其反射率。

2.沥青的分类

由于固体沥青的成因复杂，镜下光性特征多样，因此其分类方法十分繁杂。

Jacob代表国际煤岩学委员会（ICCP）运移沥青工作组提出了运移沥青的显微组分分类，这是从有机岩石学角度全面认识“运移沥青”的试尝^[14]。钟宁宁等根据结构、产状和形成方式，把沥青分为五种显微亚组分，即均质沥青体、浸染状沥青体、粒状沥青体、球状沥青体和纤状沥青体^[8]；傅家谟等考虑到沥青产出的地质特征，将沥青划分为原生－同层沥青、后生－储集层沥青、岩浆热变质沥青和表生－浅层氧化沥青四类^[15]；陈中凯依据沥青形成与油气形成之间的关系将沥青划分为前油沥青和后油沥青两类

陈中凯.我国某些天然固体沥青的岩石学和有机地球化学研究.中国矿业大学北京研究生部.1989.；肖贤明则将渗出沥青体与沥青分别划分，把前者进一步分为工类、Ⅱ类、Ⅲ类，将后者分为原地沥青、异地沥青和再循环沥青^[16。

上述沥青分类对沥青反射率的测定和应用十分不利。为了使所测定的数据能准确可靠及有较强的可对比性，研究中对所测定沥青的类型进行了严格的限定。

本研究中测定的沥青按国际煤岩学分类，属演化程度在辉沥青以上的几种；在按光性特征分类中属于均质沥青体；在产出特征分类中属于次生充填同层沥青（微异地沥青）。这部分沥青一般是在成油作用初期或高峰期充填，随地层一起经历了大部分的地质热历史，其反射率能较准确的反映热演化程度。

3.固体沥青的镜下特征及反射率测定方法

由于沥青成因的多样性及其镜下特征的复杂性，镜下组分的鉴定与识别是沥青反射率测定的关键。在干酪根光片中，固体沥青与其他类镜质组分有许多相似的反光特征，但在全岩光片中它们的形状、结构及产状等又有所差异（表2），正确区分固体沥青的特征是进行测定的前提条件。

表2海相镜质组、外源镜质组与固体沥青鉴别特征比较表

4.固体沥青反射率的测定方法

在反射率测定过程中，由于固体沥青与常见的镜质组分成因不同，其反射率测定及取值方法也有所差异。碳酸盐岩中的固体沥青由于其来源的复杂性和存在多期充填现象，使测定时组分的确定及有效值取舍变得较为困难。

组分确定是测定固体沥青反射率的难点之一。为了保存有机显微组分在岩石中的原始产状，沥青反射率测定应在全岩光片上进行，在组分稀少时则应先进行干酪根富集，并应用干酪根光片与全岩光片对比进行。这样才能正确区分与固体沥青反射光特征相似的海相镜质组、动物有机碎屑等组分，并在测定时剔除偶尔出现的再循环显微组分。

由于碳酸盐岩中固体沥青存在多次充填现象，反射率测定一般会出现多组测定数据（图1），其中反射率值较高的一组是初期充填沥青，形成于成油初期阶段，随烃源岩经历了较多的地热过程，更能代表有机质的成熟度，一般应取该组的平均值作为该样品的反射率值；而较低的一组或几组为后期充填，仅代表该样品有多期沥青充填，没有太大的成熟度意义，一般不取作有效值。

五、沥青反射率与镜质体反射率的关系及其应用

图1不同期次充填沥青的反射率值直方图

1.沥青反射率与镜质体反射率的关系

固体沥青反射率随热演化程度加深而增大，但其变化规律与镜质组有所不同，因此要用它作为成熟度参数首先应建立起两者之间的换算关系，这方面国内外学者都作过不少探索^[1～13]。但由于沥青成因和分类的复杂性，及地区之间的差异性，不同的研究者及不同地区的分析结果不尽相同。研究中通过对和田探区100多块海相碳酸盐岩样品的全岩显微组分定量统计和鉴定，选出了石炭—二叠系既含沥青，又含正常的陆源镜质体的样品，分别进行了反射率测定（表3），并在计算机上进行了曲线拟合，得出镜质体反射率（R_o）和沥青反射率（R_b）的相关关系式为：

胜利油区勘探开发论文集

利用该关系式，可以把沥青反射率换算为等效镜质体反射率，进行成熟度确定。公式（1）在和田探区的烃源岩研究中被证明是可靠的

①张林晔，徐兴友，刘庆等.和参1井烃源岩评价.1999.。

2.固体沥青反射率表征成熟度的可靠性探讨

（1）沥青反射率表征的成熟阶段与显微组分镜下特征吻合较好

胜利油区下古生界碳酸盐岩样品也含有较多的次生固体沥青，其反射率测定结果见表4。通过显微组分镜下观察发现，所测定的沥青反射率与干酪根荧光和透光下显微组分特征反映的成熟情况基本一致。如大古22井、大古31井，透射光下组分呈浅黄—黄色，荧光下发现有较多的荧光较强的疑源类，其成熟度不应很高，测定的等效镜质体反射率值为0.8%～1.0%；而古1、古2井的显微组分在透射光下大多数组分为不透明的黑色，且有大量高过成熟阶段的微粒体，反映出较高的成熟度，等效镜质体反射率为2.0%。这一现象说明沥青反射率值能正确地反映有机质的演化程度。

表3和田探区部分样品测得的R_b和R_o数据表

表4胜利油区下古生界碳酸盐岩沥青反射率测定数据表

（2）甲基菲指数与沥青反射率的关系

有机可溶物芳烃的甲基菲指数是研究成熟度的常用指标。研究表明，指数与成熟度的关系可分为两段，当R_o为0.5%～1.35%时，为线性增加，当R_o大于1.35%时，则开始线性下降^[11]7。由于甲基菲指数在R_o为1.35%时出现一个极大值，使成熟度跨越这一范围的样品在应用此参数时受到限制。

胜利油区下古生界碳酸盐岩中甲基菲指数与等效镜质体反射率的关系如图2所示。从图中可以看出，碳酸盐岩的甲基菲指数测定结果与其他岩性一样，在等效镜质体反射率为1.35%时出现了一个极大值，与前人的研究成果完全吻合。充分说明固体沥青反射率在表征成熟度方面是一个十分可靠的指标。

图2甲基菲指数与等效镜质体反射率关系曲线图

3.沥青反射率在确定成熟度中的应用

根据沥青反射率与正常镜质体反射率的关系，在利用固体沥青反射率确定碳酸盐岩成熟度时，可直接利用沥青反射率或把沥青反射率换算为等效镜质体反射率后，按以下标准划分成熟阶段（表5）。

表5利用固体沥青反射率划分碳酸盐岩成熟阶段方法简表

六、结论与讨论

次生固体沥青在碳酸盐岩中分布广泛，光性变化明显，并与镜质体反射率有良好的相关性，是确定碳酸盐岩成熟度的可靠指标。由于其成因的复杂性和存在多期充填现象，在测定过程中要特别注意组分的识别及有效值的取舍。

主要参考文献

[1]曾凡刚，程克明.下古生界海相碳酸盐岩烃源岩地球化学研究现状.地球化学，1998:26(3).

[2]郝石生，高岗，王飞宇等.高过成熟海相烃源岩.北京：石油工业出版社，1996.

[3]傅家谟，刘德汉.碳酸盐岩有机质热演化特征与油气评价.石油学报，1992,3(1）:1～9.

[4]程克明，王兆云，钟宁宁等.碳酸盐岩油气生成理论与实践.北京：石油工业出版社，1996.

[5]肖贤明，傅家谟，刘德汉.无定形（微粒体）反射率能作为生油岩成熟度指标.自然科学进展，1991,1(4）:38～44.

[6]王飞宇等.下古生界高过成熟烃源岩中镜状体的特征和成因.石油大学学报，1995,18(1).

[7]汪啸风等.笔石、几丁虫和虫牙反射率在成熟度上的应用.地质学报，1992,66(3）:269～279.

[8]钟宁宁，秦勇.碳酸盐岩有机岩石学.北京：科学出版社，1995.

[9]金奎励.有机岩石学研究——以塔里木为例.北京：地震出版社，1997.

[10]傅家谟，贾蓉芬.碳酸盐岩分散有机质的基本形式、演化特征与碳酸盐岩地层油气评价.地球化学，1984,13（1）:1～9.

[11]丰国秀，陈盛吉.岩石中沥青反射率与镜质体反射率之间的关系.天然气工业，1988,8,（3）:20～25.

[12]刘德汉等.碳酸盐生油岩中沥青变质程度和沥青热变质实验.地球化学，1982,11(3）:237～243.

[13]Jacob H,Hiltmann W.Disperse,feste Erdolbitumina als Migrations-und Maturitatsin-dikatoren im Rahmen der Erdol Erdgasprospektion.Eine Modelstudie in NW-Deutschland.Abschluss-bericht.DGMK-Projekt.1985:267.

[14]Jacob H.Classification,structure,genesis and practicalimportance of natural solid oil bitumen.Int.J.Coal Geol.1989,11:65～79.

[15]傅家谟，贾蓉芬，刘德汉等.碳酸盐岩有机地球化学.北京：科学出版社，1989.

[16]肖贤明.有机岩石学及其在油气评价中的应用.广州：广东科技出版社，1992.

[17]Radke M et al.Geochemical study on a well in the Western Canada basin,Relation of the aromatic distribution pattern to maturity of organic matter.Geochim, Cosmochim.Acta,1982,46:1～10.

❺ 通达信的出水芙蓉选股为什么不准

我帮你看了来下出水芙蓉的公式自：
AAA:=CLOSE>OPEN;
BBB:=AAA&&CLOSE>MA(CLOSE,S)&&CLOSE>MA(CLOSE,M)&&CLOSE>MA(CLOSE,L);
CCC:=BBB&&OPEN<MA(CLOSE,M)&&OPEN<MA(CLOSE,L);
CSFR:CCC&&(CLOSE-OPEN)>0.0618*CLOSE;

其实意思就是：一根大阳线上穿多条均线,并且阳线的实体涨幅>6%
注意它的均线参数默认是20,40,60
6月5日上海凯宝的阳线实体只有4.67%，并不满足条件
而康芝药业完全满足条件，所以选出来了
其实只要你下载的本地数据没有问题，公式选股一般也不会出错

同意楼上兄弟的观点，公式是死的，人是活的，
公式只是个工具，不要被公式牵着鼻子走

❻ 雷克萨斯ES300h行政版，国六，半年等待，半年用车感受

车身钛银，内饰黑色/酒堡色半年等待，9000+公里感受

对我来说，选车的过程其实就是购买欲望和购买能力的统一过程。通常欲望要大于能力，但最终行为还是由能力决定。我们这代人没有依靠没有赞助，全靠自己实现梦想。当拥有几万一辆的代步车时，梦寐以求的是十多万的“豪车”（比我自己的车更贵的都是豪车），那时羡慕过雅阁、狮跑、智跑、ix35、迈腾……这些羡慕圈定在购买能力可能达到的范围内。后来选择了面临换代有巨大优惠的八代思域豪华版。入手思域后又有了新的期望，期望将来能买一辆30W左右的车。却一不留神中了A6的毒。于是经常去汽车之家，浏览的唯有A6，频率最多的就是指导价、经销商参考价、全国最低报价。当京城出现30出头的丐版最低价时，内心是躁动的，但由于能力提升速度远远赶不上欲望的攀升，所以一直无法付诸行动。后来A6年代更替，优惠减少，终端价格回弹、网传机油、沥青……慢慢渐“看”渐远，从专注变成关注最后漠视。后来对比浏览期望过E和5（C级、3系和A4不知什么原因，始终产生不了购买的欲望），中意E300L和540，但能力却只能触及E、5丐版。无法统一就只能等待优惠降价，等待的结果却是放弃了E、5（感受了朋友的E顶配，一个字“硬”，不一定准确，勿喷！身边没有540，感受了朋友的7，倒是爽，但这已经不是欲望，而是奢望了）。不知道汽车之家的浏览索引排序依据是什么，欲望和能力让我停留在了“豪华车→中大型车”这个栏目上。排前面的A、5、E与我渐看渐远，往后就看到了雷克萨斯ES！中毒A6前就认识这个车标，知道是凌志、日本车、精致、高端、买不起……再往后看是凯氏车，壮、蛮感不喜欢；沃家车标让我想起海盗头目……唉，选车真的有点难，应了那句“看得起的买不起，买得起的看不起”。后来随着网页、论坛的浸泡，对雷克萨斯ES越看越中意，特别是汽车之家雷克萨斯全景看车：车身外观超音速钛银、内饰酒堡色/黑色太漂亮了，痴迷到非“她”不娶的地步。2018年底开始行动，网页留下询底价信息，等到的都是套路：没有现车，需要预定，无优惠，需加装……推荐低配加装版，有现车……最后热情欢迎到店详谈，购车送礼包……电话沟通，听起来是温柔热情礼貌，但表达的都是磨刀霍霍向猪羊。

钦佩中升员工的敬业精神，唯有他们给我二次电话沟通，诚恳邀请参加一个周末的订购车活动。2019年1月11日星期五午饭后直奔距离最近的一家4S店，想为第二天是否下单先摸摸底。这是我第一次进雷克萨斯4S店，第一次看到真车。感谢销售小弟主动邀请我试驾了300h行政，特意感受了大脚油门的推背顺滑，此时已经完全中毒，无视她的价格与bba的优惠了。12日上午赶到中升店，像超市一样热闹。进店就被销售小妹带去抽奖，中了1000加油券（提车换成等值加油卡，这就是策略，不购车这券就是废纸一张）。然后直奔主题，沟通后达成订车协议：裸车指导价优惠5000，加装19800（全车龙膜、镀金、底盘装甲、全包围脚垫、行车记录仪、尾箱垫、发动机下护板、延保4年、抱枕4件套、真皮钥匙包），小额贷款1800（推荐的贷款方式完成店内指标，但是本人全款足够没有需求，经过一番沟通，就按照最高首付比例贷款，利息仅有1千多），意向金500抵扣3000。保险意向：交强险+商业三者100万+司乘险10万+车损险+以上三项不计免赔+进口玻璃单独破碎险+盗抢险（保险买的基础的险种，因为按揭增加了盗抢险，但通过其他形式给我赠送）。计划提车时间7月30日前。定金40000。车身外观超音速钛银、内饰棕色/淳白色+竹纹内饰（内饰色我选择错了，只记得是浅色内饰，看色块以为是淳白色）。

虽然有车用，确实不着急，但心情跟大多数等车的人一样，煎熬、期盼、每天泡论坛（尽管不怎么和谐）。期间销售小妹来电说一个好消息，订车客户再送一个拉杆箱。你不说有，我真的就不知道有了，感谢销售小妹（只是阴差阳错提车半年了我都还没拿到）。4月销售小妹来电说我要的内饰没有，是否同意调配其它内饰。刚好我在电脑旁，立即上汽车之家雷车图库，才看明白我想要的是酒堡/黑至臻木，立马告知改酒堡/黑至臻木，取消竹纹，就要那个图库全景看车一模一样的内饰。一周后销售小妹遗憾通知没有配额上，只能等下一月。5月中下旬销售小妹通知已经配额上，6月生产，7月提车。6月发来车辆信息截图，显示车架号、发动机号、生产日期2019-6-17，到港日期2019-6-26，入库时间2019-7-10。特意咨询了销售小妹关单问题，回复说她们店是车和关单一起到店。

2019.1.12订车，2019.7.8通知我车已到店，整整等待半年时间。不巧我出差在外，需要晚几天过去验车，特意交代验车前不要撕掉车身覆膜。尽管合同写明三天内不去交钱验车就可以由她们处置，但还是很爽快的答应我晚几天去。等车期间发生了引擎盖上维权事件，由此长了不少见识，于是就在电话里告诉销售小妹，我想全款提车，希望免去小额贷款利息和手续费1800。她不敢答应，只能说帮我争取，到店提车再说。14日星期天上午赶到4S店，第一次见到了我的车车。再次跟销售小妹提到全款提车事宜，她让我自己先看看车，她马上帮我去申请。大约十分钟销售小妹出来说，她们领导同意了全款提车。在此感谢销售小妹！在验车过程中，我随口问了问她们店有没有车衣，她说有，价格有点贵，进口龙膜TPU材质，29800，原来的PU或PVC材质的没贴了。我说怎么这么贵哟，有没有优惠？我之前到实体店打听过，要18000，感觉4S店确实贵了。销售小妹好似突然想起来似的，说好像在搞活动，半价。并立即打电话确认，5折后14900。购车合同的加装中有镀晶，选择车衣后就没必要镀晶了，销售小妹说按镀晶合同价抵扣1600。于是痛快决定就在4S店贴车衣，实际付款13300。要贴车衣当天就不能提车了，按我日程，约定23日提车。期间把加装全部弄好（玻璃膜建议我先上牌，等首保去贴。处处为客户着想感觉很温馨，再次感谢销售小妹）。购车总费用：预交款40000，余款423000，加装19800-2500（活动意向金500抵3000），车险约14000（没有小额贷款费用，也就没有送我盗抢险了），车衣13300，上户购置税46300，工本费牌照费200。

1.提车时显示里程8公里，油耗26。目前行驶9000+公里，前5千公里80%行程开空调（太给力，一般设置26.5℃）。大部分是高速路段，没有考虑新车磨合问题。提车当天上高速路就是按照100～120km/h行驶。目前平均车速50，百公里油耗显示4.9。没有重置过。2．新车需要开窗暴晒，异味减弱快。放活性炭，这个有讲究：白天暴晒车辆时，把活性炭放车外一同暴晒释放异味，夜晚放进车里，吸附异味，白天再拿出来暴晒释放，如此反复循环。活性炭去除异味一般是物理吸附，这个过程多数情况是可逆的，当活性炭吸附饱和后就失去了吸附作用（失效），这时需要加热使被其吸附的气体脱附，从而恢复活性炭的活性，这样才可以重复使用。如果一直放车里，晚上降温吸附，白天升温又释放出来，还是在车里，没有效果。3．不平路面行驶，感觉轮胎的跳动传递到底盘后就消失了，屁股几乎感受不到，可能归功于可变悬架和柔软的座椅吧。4．三眼矩阵大灯，外观灵气，配上AHS自适应远光系统，夜晚驾驶根据车速自动调整远光亮度和照射区域、对向或同向车道有车出现时的阴影远光、弯道转弯方向区域比其他区域更亮等等功能确实牛B。如果遇到对向车道远光狗，只需轻轻按下自适应远光系统开关，立马恢复远光照射，对向远光狗乖乖关闭远光。再次按下自适应远光系统开关，又恢复自动光束。5．马家音响对我耳盲而言，没有传说中的那么牛B，后排声音确实没有前排大。感觉还不如我的思域。不过17个喇叭带来的效果，应该比低配的10个喇叭要好一些吧，毕竟就像阅兵走正步，方队正步走出来的声音肯定比小队正步的声音雄厚。6．半苯胺真皮座椅+通风加热功能，这个通风功能真的一个字“爽”，没有捂热感，根据温度自动选择风力大小，即使停太阳下暴晒后，坐进去开一小会就凉下来了。10月去了达古冰川，体验了加热功能，早晨气温几度，坐上车，起步没多远，座椅和方向盘都暖和起来了。7．自适应巡航功能，高速上开启还不错，跟车距离功能真心实用，只需要把握方向，油门刹车都不管，但也不能分心，谨慎驾驶，平安是福。在巡航模式下，踩油门加速，巡航功能不会取消，松开油门后，车速会回到原来设定的巡航速度行驶；踩刹车取消巡航功能，重新按“-SET”键，恢复巡航功能，保持当下车速行驶，按“+RES”“-SET”改变速度设定值。带转向控制的车道偏离警告系统开启后，如果不握住方向盘，可以自动修正2次，然后发出警告音，自动控制系统取消。请不要依赖这个系统驾驶车辆。8．价值嘛，不好说，有人说相当于国内30万的车，多出的钱都是交关锐、运输费、进出港费等等，但哪一个商品没有这些费用呢？只是名目不一样而已。也有很多人认为就是换壳凯美瑞、换壳亚洲龙，从多方面数据来看，我也觉得是这样的。但这就像凤姐跟冰冰相比，相似的地方十有八九，但就因一个外壳不同，仅仅是观感都有天壤之别，何况其他？要是价格都一样，你还会多看一眼凤姐？9．隐形车衣，值不值主要取决于你对它的爱有多深，愿不愿意为原车漆保持光鲜亮丽而付出不菲一笔。它不是隐形盔甲，更不是防撞盾牌，只是一层塑料膜，仅仅能抵挡风沙吹打树枝轻抚和洗车工脏抹布的摩擦。其实这跟女人买护肤品一个道理，涂抹一层总能抵挡一些紫外线的伤害，还能让肤色看起来青春靓丽。但如果你发生跌撞或与人发生抓扯，弄伤了皮肤，你不可能怪护肤品没有起到保护作用吧！在达古冰川停车场，旁边一车开门碰上了我车门，能看出也能摸出碰出了痕迹，但用手揉揉竟然消失了，车衣除了保持原车漆的光泽，就只剩下这点作用了。10．主、副驾座椅间的储物扶手箱，在行车过程中上面千万不要放置手提包之类的物件。曾经在高速上突遇情况急刹，然后失去一切动力，发动机熄火，踩油门也没有电机驱动显示，只能滑行。万幸后面没有跟有车辆。原因竟然是急刹时扶手箱上的包向前滑动撞上了档把，跳到了N档。后来试了下，空挡，在“着车”模式下随便踩油门发动机都不会启动。11．关于噪音，总体感觉还算相对安静。不过无论怎样安静，至少还是需要车内能听到其他车辆的喇叭声吧。急加速发动机声音确实比较明显，这应该是正常的吧，又要爽还不让吼怎么可能！用手机噪音检测软件，在同一路段120km/h车速下，比较了，我的思域在82-85db之间；宝马730在75db左右，ES300h也是75db左右。有机会重新下载另外的软件再测试比较一下。12．关于异响，我的车方向盘附近偶尔有一种类似音响电流的呲呲呲声音，但绝不是电流造成的，很轻微，仔细听才会听到，也不是一直有，时有时无，声音大小与路面有关。13．关于低速提示音，车内能听到，但不明显，车外确实足够引起路人注意，倒车比前进声音大。网上有消除的方法，但不我太赞同，这个声音是提示车外的人注意车在移动，确实很多人听见了都说怎么有这种声音啊？如果翻译成“请注意，倒车……”，估计大家更难接受了。14．关于泥浆门。机舱确实有少量泥浆进入，也找到了原因，接缝和一根线路留孔间隙过大，不是很严重，目前懒得弄。某宝上买一种房屋防漏贴应该可以解决。15．倒车外后视镜自动下翻功能基本不用，有360全景，自动下翻有何意义？浪费功能。且下翻到可以看见轮胎时，就看不到车顶高度的范围了，有长条状突出物就容易擦挂车顶了。

真皮钥匙包是4S店送的，感觉蛮好的，外观看不出来是车钥匙，符合雷克萨斯车主低调的风格。

❼ 开料机哪个牌子比较好

看品牌没有用，要从加工效果，控制系统，售后服务等方面去参考选择。

1、问你在购买数控开料机的时候，看加工效果，很多设备外观看起来差不多，其实内在的配件存在很大的差别，加工效果也是有很大的区别的，所以我们要重点考察厂家有没有高端的生产设备和机加工能力，拥有高端的硬件设备才能生产出优质的产品。

2、看数控参数和数控开料机的控制系统，控制系统可以说是数控开料机的核心，包括一些软件，大家还是要购买正版系统和软件，虽然价格贵一些，但是这样以免造成功能无法升级很多功能无法使用。

3、大家买机器是要的长期的稳定性和售后服务好才是最关键的，不同品牌的专长不同，有些营销搞的好，有些外观做的酷，有些把速度调的飞快，吸引你。而大厂的专注力一定是放在如何设计避免故障率，如何做精度更高，耐用，寿命更长等等，大厂更注重的是品质，口碑和服务。

4、在购买数控开料机之前我们可以去看看各种品牌的数控开料机，看看他们的价格都怎么样，一定要货比三家，这样才有可能购买到性价比高的数控开料机。

❽ BIM案例：BIM技术在桥梁工程中怎么应用

bim技术在桥梁工程中的运用正在逐步展开，大多数是针对施工服务的。主要作用如下：
1、深化、优化设计
在大型桥梁工程的施工过程中，会有许多临时设备，如在悬臂施工的挂篮，如斜拉扣挂施工的拱桥等，这些设备构件会与主体结构在空间位置上冲突，也会互相冲突，自我冲突，这个在设计时很难差别，当建立bim模型之后，可以从容进行碰撞检查，对设计进行优化，达到深化设计的目的。
2、减少材料浪费，节省开支
bim模型可以建立构件的3D模型、钢筋模型，这些模型能准确反映构件的尺寸、数量，避免了经验估计下料造成的材料浪费，达到节省开支的目的。
3、指导施工
bim动态模型可以模拟施工过程，使施工工法得意清晰表达，帮助工程从业人员了解施工步骤，提高施工质量。
4、全寿命信息管理
大型桥梁工程在设计、施工、运营维护上会有大量数据，而数据不能得到统一的组织管理，bim的信息功能能将这些数据统筹衔接。
bim在桥梁工程中运用前景广阔，但是也面临诸多困境：
1、建模困难
桥梁被称为结构之王，因为桥梁工程的结构复杂，施工复杂，各具特点，使得桥梁工程的bim建模工作异常艰辛，缺少可用的合适的插件、工具。
2、推广动力不足
桥梁工程不像建筑工程那样存在众多管线，结构简单，对于碰撞检测的需求很低，因此在设计阶段推广bim动力不足，而只在施工阶段开展bim运用则又导致不能发挥bim技术的最高效益，bim的推广依赖EPC+BIM模式的开展。

❾ 污水处理厂中污水处理指标有哪些

化学需氧量(COD），生化需氧量（BOD），总需氧量（TOD），总有机碳（TOC），总氮（TN），总磷（TP），pH值，重金属。

物理性指标

温度、色度、嗅和味、固体物质的三种存在形态：悬浮的、胶体的、溶解的。固体物质用总固体量(TS）作为指标，污水处理中常用悬浮固体(SS）表示固体物质的含量（TDS指标高于1000以上）。

化学性指标

一、化学需氧量(COD）：指用强化学氧化剂（中国法定用重铬酸钾）在酸性条件下，将有机物氧化成CO2与H2O所消耗的氧量（mg/L），用CODcr表示，简写为COD。化学需氧量越高，表示水中有机污染物越多，污染越严重。

二、生化需氧量（BOD）：水中有机污染物被好氧微生物分解时所需的氧量称为生化需氧量（mg/L）。

如果污水成分相对稳定，则一般来说，COD> BOD。一般BOD/COD大于0.3，认为适宜采用生化处理。

三、总需氧量（TOD）：有机物主要元素是C、H、O、N、S等，当有机物被全部氧化时，将分别产生CO₂、H₂O、NO、SO₂等，此时需氧量称为总需氧量（TOD)。

四、总有机碳（TOC）：包括水样中所有有机污染物质的含碳量，也是评价水样中有机物质质的一个综合参数。

五、总氮（TN）：污水中含氮化合物分为有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮，四种含氮化合物总量称为总氮（TN）。凯氏氮(TKN）是有机氮与氨氮之和。

六、总磷（TP）：包括有机磷与无机磷两类。

七、pH值。

八、重金属。

生物性指标

一、大肠菌群数：每升水样中所含有的大肠菌群的数目，以个/L计。

二、细菌总数：是大肠菌群数、病原菌、病毒及其他细菌数的总和，以每毫升水样中的细菌菌落总数表示。

(9)张凯程的指标软件扩展阅读：

生活污水、畜禽饲养场污水以及制革、洗毛、屠宰业和医院等排出的废水，常含有各种病原体，如病毒、病菌、寄生虫。水体受到病原体的污染会传播疾病，如血吸虫病、霍乱、伤寒、痢疾、病毒性肝炎等。历史上流行的瘟疫，有的就是水媒型传染病。

如1848年和1854年英国两次霍乱流行，死亡万余人；1892年德国汉堡霍乱流行，死亡750余人，均是水污染引起的。受病原体污染后的水体，微生物激增，其中许多是致病菌、病虫卵和病毒，它们往往与其他细菌和大肠杆菌共存，所以通常规定用细菌总数和大肠杆菌指数及菌值数为病原体污染的直接指标。

病原体污染的特点是：

⑴数量大；

⑵分布广；

⑶存活时间较长；

⑷繁殖速度快；

⑸易产生抗药性，很难绝灭；

⑹传统的二级生化污水处理及加氯消毒后，某些病原微生物、病毒仍能大量存活。

常见的混凝、沉淀、过滤、消毒处理能够去除水中99%以上病毒，如出水浊度大于0.5度时，仍会伴随病毒的穿透。病原体污染物可通过多种途径进入水体，一旦条件适合，就会引起人体疾病。