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儿童理财案例

发布时间:2021-08-04 12:42:16

Ⅰ 儿童教育基金

3000鑫利分红,1000鑫利重疾,8000大学教育金附加,这样设计如何?

Ⅱ 怎样教育孩子学会理财

教育孩子理财,看似复杂,然而,只要抓好“花自己的钱,办自己的事”这项原则,子女学习理财则会变得十分自然。
诺贝尔经济学奖得主道出关于理财的人性
任何人做亊,心中总会有自己的一盘账,无论是成人,还是小孩都会自然去衡量效益与利害。以下四句金句,就很清晰的把人们心中的"小算盘"破解
一个人,
花自己的钱,办自己的事,既讲节约,又讲效果;
花自己的钱,办别人的事,只讲节约,不讲效果;
花别人的钱,办自己的事,只讲效果,不讲节约;
花别人的钱,办别人的事,既不讲效果,又不讲节约
以上金句是出自诺贝尔经济学奖得主弗里德曼。
孩子花钱大手大脚是父母的错
我们现在从生活案例,去理解弗里德曼这4句话的意义:
2016年,我国某报刊做了一次关于青少年消费观念的调查。调查中发现,有6成受访中学生,在买东西时,并不怎样考虑价格,喜欢就会买。
这就是典型的“花别人的钱,办自己的事,只讲效果,不讲节约。”
4 句中,最糟的情况是"既不讲效果,又不讲节约"。各位家长思考一下,在哪些场景下,你的孩子会变成"既不讲效果,又不讲节约"?
典型案例:强逼孩子去学习。孩子觉得学习是在花父母的钱,办父母想做的事。
让孩子”花自己的钱“的神奇效果
唯有做到让孩子觉得"花自己的钱,办自己的事",才可能事半功倍。
有一位家长,上过我们的《零花钱管理课程》后,增加了孩子的零花钱,并与孩子定下了《零花钱管理协议》。协议其中一条规则是,以后买早餐孩子要自己付钱。
结果,孩子由原来每天都到街上买早餐吃,现在每天主动要求父母煮早餐给她吃,还说,"原来爸爸妈妈煮癿早餐是那么好吃的啊!"
由花父母的钱变花自己的钱,理财的态度就会自然得调整了。
"花自己的钱,办自己的亊"在犹太式教育的“有偿生活机制”上发挥到极致。犹太父母鼓励子女靠劳动与经商去赚生活费:
钱自已赚的,肯定是在"花自己的钱";
餐费住宿费学费都要用自己赚的钱支付,"办自己的事"的意识也会建立起来。
要让孩子"花自己的钱",首先得让孩子拥有归属于他的钱
要让孩子拥有归属于自己的钱,不一定得让他自己去赚,钱的来源可以来自于父母的给予,但"明确所有权"才是关键问题。
中国家庭普遍对"明确所有权"做得不到位,这是财商培养难以有效进行的原因之一。"明确所有权"是财商教育的根,没做好"明确所有权"而想透过其他方式去实施所谓的财商教育,那就等于盖房子不打地基。
要做到"明确所有权",第一个标志性的行动,就是到银行帮孩子开办一个属于他的银行账号。
顺从人性,引导孩子做正确的事
在那四句金句中的这个"钱"字,我们可以用更宽广的含 意去理解,把"钱"换成"资源","时间","智慧"等有价值的东西,同样适用。
例如,很多父母都会为孩子做事情拖拉而感到烦恼。但是,如果你让孩子做自己想做的事呢,孩子是在"花自己的时间,办自己的事",那拖拉情况是否就有所改善了呢?
所以,各位父母反思一下,很多时,并不是我们的孩子不懂事,而是我们不理解人性。
富豪们是这样教孩子们理财的,你做到了吗?
在我国,大多数家长认为孩子还小,不需要与钱打交道,只要学习好、身体好就行,殊不知,这样会导致孩子对于金钱完全没有概念,更别提说理财了。
正是由于很多家长在儿童理财方面存在教育误区,才容易造成孩子们虚荣、攀比的心态,这对孩子未来的成长很不利。今天我们来看看各路富豪是怎样教育孩子理财的吧!我相信总有一款get到你!

Ⅲ 如何让孩子学会理财

春节最让宝贝开心的除了礼物外,最让宝贝开心的应该是红包了,大部分的父母都是将红包帮孩子收起来,想等孩子大点再给他使用,但是这样的做法是正确的吗?

一味的把孩子红包收起来只会让孩子失去认知理财的能力,还有缺乏对财商的培养!对于3岁的孩子,财商能力就开始随着年龄升级了,父母可以根据孩子的年龄段给孩子一些“小权利”管理压岁钱。什么是财商?财商就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。是理财的智慧,它包括两方面的能力:一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。让我们来看看3-6岁的孩子财商能力:

3岁:辨认钱币。逐步教会孩子认识纸币、硬币的币值,甚至可以教孩子认识不同币种。

4岁:可以学会用零钱购买简单的用品,例如如画笔、小零食等。

5岁:弄明白钱是劳动得到的报酬,并正确进行钱货交换活动。

6岁:能数较大数目的钱,开始学习攒钱,培养“自己的钱”意识。

除了财商教育,父母还要注意以下几点:

1、让孩子懂得其无权支配父母的金钱

三岁的宝贝已经很喜欢自主地从琳琅满目的商品架上,把自己喜欢的东西放在购物车内,如果不给其购买,他会以哭闹威胁,很多家长因此妥协,家里的玩具也就越来越多!父母应该告知孩子这是父母辛苦赚的钱,宝贝无权支配他,坚持不需要的东西不该买,无论孩子如何哭闹!久而久之,孩子会逐渐养成好的习惯,买东西之前总要征得大人的同意,而且每次只能买一定数量的东西。

2、使用现金消费

和孩子外出购物时,尽量用现金消费!如果每次消费你只使用信用卡等其他卡片,孩子肯定会对这种东西产生困惑,因为大部分7岁以下的孩子,都不会把信用卡和它里面的钱联系在一起,他们会认为信用卡有魔力,能买无穷无尽的东西。

3、让孩子懂得支配自己的零用钱

学会用钱和赚钱一样重要,既然是教孩子理财,就要给孩子一定的自由度,要不然她永远不知道该如何使用钱,只要把握住大原则,既不可以透支,糖果和可乐等碳酸饮料要尽量少买,之后所要做的就是相信他的能力,同时在心理上接受她可能会乱花钱的风险。既然是让他决定,在生活中必定要遭遇取舍的问题,尤其是面对多项选择,在这个过程中,他的消费习惯被不断挑战着,像看电影和书,想看的卡通电影永远都很多,依他手里可支配的那点钱,她只得有所取舍地进行选择。这里面的教育远比只盯着他具体花多少要有帮助。

4、不要欺骗孩子

有这样一个母亲,从孩子很小的时候就告诉孩子把红包给妈妈,妈妈帮你存在银行,等你长大了自己去取出来,宝贝小心翼翼的保存的妈妈给他的“存单”,等到他10岁的时候,他把存单交给妈妈,想取出红包钱时,妈妈大笑,这些是发票,无法领钱的!孩子的自尊心受到了极大的伤害,从此开始乱花妈妈的钱!欺骗孩子加上将孩子的金钱没收,这样会让孩子有巨大的挫败感,同时,孩子也会失去对别人的信任。

5、给孩子一个储蓄罐

给孩子一个储蓄罐,让他把自己的钱都放进去,定期拿来出数一数,这样做可以教孩子数数,带着对自己钱的兴趣去数数,肯定学得很快,也能让孩子懂得积少成多的道理,同时让孩子懂得付出的劳动越多,得到的报酬也越多,当然孩子的耐心也在这其中得到了很好的培养。

6、让孩子学会理财

等孩子长大有越来越多的零花钱时,就要让孩子学会理财观念,给孩子一张储蓄卡,让孩子参与存钱定投等银行活动,让孩子从“给孩子钱”向“让孩子去赚钱”转变,让孩子早早明白,学会将积累的财富去创造更多的财富。让孩子自主学会赚钱的方法,比如自己推荐自己的作品,让孩子在实践中体会讨价还价,打折处理、会员价等一些商业运作方法。通过这样的教育,孩子心里有了盈亏的权量,懂得了计算得失,知道了付出与劳动报酬的关系,对“钱”的意识有了根本性的转变。

7、不要给太多的零花钱

有的父母对孩子过于溺爱,每次都大手大脚的给孩子零花钱,孩子表面上过着无忧无虑的生活,但是对他以后的人生埋下了很多隐患。有这样一个真实的案例:一个经商的父亲从小给孩子的零花钱比一个正常的工人工资都多,加上从小没有时间教育孩子,孩子养成了大手大脚花钱的习惯,孩子16岁时,父亲经商失败,家道中落,而孩子已养成了大手大脚花钱的习惯,最后走上了抢劫杀人的道路,并且在杀了多个无辜受害者后,他没有任何的悔意,他最后的微笑让人胆寒!

“理财从娃娃抓起”,但是基于中国社会的传统,大多数的父母不愿意过早让孩子接触钱,认为孩子会变得势利。很多父母失去了对孩子最好的财商教育时间,其实不然,随着近几年社会经济的飞速发展,经商、赚钱开始变得地位重要起来。在越来越商业化的社会里生存,“财商”显得越来越重要。

孩子出生就是一张白纸,你的孩子是小财神,还是杀人犯?家长的教育尤其关键,让我们学之改之,培养出越来越多的小财神吧!

Ⅳ 当孩子会用钱的时候,要不要教他如何理财呢

案例一

凯凯爸爸觉得自己的童年太苦太寒碜,总是羡慕别的孩子有零食、有新衣服,下定决心不能苦了孩子。凯凯上二年级开始给零花钱,每周10元,孩子大手大脚,经常两天就花完了,回来接着要,后来加到每周20元,还是不够花。

后来老师反映孩子的成绩下降了,上课也不认真,在爸爸的逼问下才知道凯凯的零花钱都用来去游戏厅打游戏了,爸爸很后悔,觉得不该给孩子零花钱,害了孩子。

案例二

可可11岁了,有储蓄罐,有记账本,平时她买学习用品、自己钟爱的小物什、给同学送礼物、向长辈表孝心,都是用自己的钱买。她的钱主要来自春节期间的压岁钱、父母定期给的零花钱以及她做好事或考高分获得的奖励。

当然,让孩子决定零花钱的使用并不等于放任自流,而是要在尊重孩子意志的前提下,加强家长的指导监督作用。

也不要用零花钱取代家长对孩子的关心和教育。零花钱只是教育的一种载体,而不是内容,父母的职责是爱孩子和教孩子,这是任何载体都替代不了的。

Ⅳ 为什么理财教育,从小做起

现代父母都是有知识有思想的年轻一代,越来越重视孩子的教育,当然理财也是其中一个重大的工程,目前国外对儿童的理财教育起步更早,目的就是希望自己的小孩能早一步建立理财观念,并奠下财富基础。

在美国,多数3岁的孩子就能够辨认硬币和纸币,而一个9岁的孩子就知道可以通过做额外的工作赚钱,知道把钱存在储蓄账户中;10岁的孩子就已经能够制定简单的一周开销计划,购物时知道比较价格。而这些对大部分同龄的中国儿童来讲,是难以想象的。

在孩子的儿童时期,接受新鲜事物的能力非常强,而对稍有难度的理财能力的培养应在5至15岁时进行为宜,相对于国外,国内儿童理财教育的起步,相对显得落后很多,很多父母压根没想到训练儿童理财能力这件事。出现这种隋况,与国人的教育方式息息相关,因为中国人教育孩子普遍偏重智力教育,许多父母只要求孩子好好念书,宁愿自己省吃俭用,而对孩子百依百顺,让小孩随便吃喝玩乐,忽略了其综合素质的培养,这其中就包括理财能力的培养。

有这样一个案例:有一位母亲,生前积累了巨额财富,死后留下近亿元遗产,母亲满心希望提供给儿子最好的物质生活。结果从她过世后,她的儿子即买房、买跑车、出国旅游,出入各种名流会所,恣意享受人生,结果不出三年,上亿元的遗产挥霍一空。出现这样的情况,和许多因素有关,但最重要的一条就是他的孩子不会理财。

“授人以鱼,不如授人以渔。”毕竟再多的钱,都有被花光的一天,可是懂得理财,就可以使有限的资产不断增加,而正确的理财观念必须从小养成,对于孩子来说,这才是给他们的最有价值的财产。我们的家长该如何教孩子正确地理财呢? (1)训练孩子的数字敏感度

对五岁左右的孩子来说,即使会数数了,也未必懂得数钱,因为那只是抽象的声音或文字,在孩子的大脑里没有概念,必须让孩子具体感受数字和实物之间的关系,让孩子明白多与少到底有什么不同,才能建立金钱观。

(2)让孩子去付钱

去超市购物时把孩子带上,在买东西时,教孩子看价钱,告诉孩子怎样买比较划算:清楚地让他们知道,同一样东西,只是包装和品牌不一样,价钱贵的你就不买,怎样买比较划算;货比三家不吃亏;而有的东西是奢侈品所以你不买。

在付款的时候,可以把钱交给孩子让他去支付,而对于较大的孩子,不妨在需要到便利超商买酱油、盐的时候,让孩子去买,偶尔把找回来的零钱给孩子当奖励,并教孩子开始建立储蓄的观念,不过不要养成孩子只有在奖赏时才肯帮忙的习惯,这样就得不偿失了。

(3)让孩子记账

就算是在同一家庭里长大的孩子,消费观念也可能有很大不同,有些孩子生性慷慨、不拘小节,长大后往往容易成为入不敷出的人,但有些孩子从小过于小心谨慎,长大后成了一毛不拔的铁公鸡,这些都是不正确的理财行为,父母必须从旁指导。让孩子记账,由于孩子年纪小,不知如何记账,刚开始时,父母可帮助孩子将下一周所需的花费记录下来,然后逐日补上额外支出项目,慢慢帮孩子养成记账的习惯。几次记录后,慢慢放手让孩子自己记账。该步骤的好处是,父母们可借此检视孩子的消费倾向,若发现有偏差,可适时纠正。

(4)从玩中学会理财

小孩子都贪玩,爱玩也是孩子的天性,家长不能扼杀孩子的天性,又不能让孩子玩物丧志,而台湾的一款“大富翁”游戏算是入门的理财学习法,有买卖、投资行为,而机会、运气的设置,更是让参与游戏的人可以体会到,人生有许多不能预期的变数和风险,所以必须要有适度的规划,否则有可能面临负债累累甚至破产的情况。从游戏中能看到模拟的人生,在游戏结束时可以让孩子说一些体会,加深孩子的理财印象。

(5)储蓄也是一种投资

教孩子储蓄,当储蓄罐装不下孩子的零花钱时,那就要带孩子一起到银行去开设一个属于他的存款账户,最好让孩子保管自己的存折。有了这个账户后,不管存钱还是取钱,最好都让孩子全程参与,让孩子明白银行的功能,存钱是有利息的,虽然不多却也是一种投资。

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