金融服务深度贫困村脱贫

❶ 关于深度贫困村脱贫的八项具体要求是

那贫困村脱贫的八项具体内容是要摆脱这些人摆脱贫困，脱贫全部脱贫。

❷ 深度贫困地区的脱贫问题直接关系()到影响()

关系到每一个家庭的未来，影响到国家的形象。

❸ 金融扶贫如何推动深度贫困地区脱贫

推进深度贫困地区的贫困人口脱贫致富，既是党中央实现全面小康社会的重要战略举措，也是地方政府头等大事和第一民生工程。笔者认为，新时代金融业做好深度贫困地区精准扶贫工作，应当通过金融资源把支持深度贫困地区发展产业作为重要基础，坚持将产业脱贫与主导产业发展、新型经营主体培育、生产经营方式转变相结合，探索高效推进深度贫困地区贫困户脱贫的产业扶贫模式：一是重点支持产业扶贫。通过信贷支持农业龙头企业、种养殖专业大户等新型经济体发展链式经营，带动更多的农村贫困户参与其生产经营链，从而脱贫致富。二是合力创新金融扶贫新路径。积极与金融公司合作，创新金融扶贫产品，带动深度贫困地区相关部门参与，共同开发针对贫困户的资产增值产品，通过产品研发主体+合作社+担保公司+保险公司+龙头企业的运行模式，有效解决贫困户无技术、无项目、贷款使用效益低下的难题。三是稳步推进就业扶贫培训。通过信贷支持相关培训机构，强化职业技能培训，瞄准贫困户的劳动需求，进行有针对性的引导性培训和技能性培训，提高深度贫困地区的贫困人员技能水平，增加务工收入；通过信贷支持深度贫困地区能人带动贫困户劳动力外出务工，持续增加贫困户工次性收入；通过信贷支持贫困地区企业、种养殖大户或当地致富带头人，在贫困地区创办农业社会化服务组织，解除外出务工人员的后顾之忧，使其长期稳定务工，促进尽快脱贫致富。

❹ 深度贫困地区是脱贫攻坚的难点吗

据报道，在10月10日扶贫办主任刘永富在国务院新闻办举行的发布会上表版示，国家以前所未权有的力度推进脱贫攻坚，取得了显著的成绩，深度贫困地区是难点，未来还将加大支持力度。

报道称，前4年已经累计减少贫困人口5564万人，年均1391万人，5年平均下来，每年减贫人数在1300万人以上，井冈山、兰考县率先脱贫，还将有一批贫困县要宣布脱贫，贫困县实现了历史上第一次数量上的减少。

希望贫困地区的脱贫可以早日完成！

❺ 深度贫困地区是指哪里河南深度贫困地区指哪里河南深度贫困村有多少个指哪些

精准扶贫精准脱贫工作的一系列重要讲话精神、特别是在深度贫内困地区脱贫攻坚座谈会上的重容要讲话精神，用绣花的功夫做好精准扶贫精准脱贫工作，绵绵用力、久久为功，坚决打赢深度贫困地区脱贫攻坚这场硬仗，确保西藏与全国一道如期全面建成小康社会。

❻ 从我国新时代社会主要矛盾角度说明深度贫困地区的脱贫攻坚是一场真正硬仗的原因

真正是一场硬仗，主要是因为我国地广。有很多乡村的条件确实不怎么样。

❼ "深度贫困"的标准和是内容什么

精准扶贫精准脱来贫工作的源一系列重要讲话精神、特别是在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，用绣花的功夫做好精准扶贫精准脱贫工作，绵绵用力、久久为功，坚决打赢深度贫困地区脱贫攻坚这场硬仗，确保西藏与全国一道如期全面建成小康社会。

❽ 用几年时间打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战

日前，教育部、国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》，提出将以西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州（以下简称“三区三州”）为重点，推动教育新增资金、新增项目、新增举措向“三区三州”倾斜。力争到2020年，“三区三州”等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖，保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助。

《实施方案》指出，精准建立教育扶贫台账，将“三区三州”教育扶贫工作纳入台账管理。用教育帐精准定位每个建档立卡贫困学生就学和资助需求，用投入账精准掌握中央、地方等教育投入情况，用支援帐精准摸清东部省份、国有企业、学校、社会力量等教育对口支援动态。

《实施方案》还提出，面向“三区三州”实施推普脱贫攻坚行动。多种形式加强少数民族青壮年农牧民普通话培训，同步推进职业技能培训与普通话推广，解决因语言不通而无法就业创业的问题。强化学校推广普及国家通用语言文字的基础性作用，在学前和义务教育阶段全面推广国家通用语言文字授课，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。

《实施方案》最后强调，多渠道加大“三区三州”教育扶贫投入。发挥政府投入的主体和主导作用，中央相关教育转移支付存量资金优先保障、增量资金更多用于“三区三州”教育发展和建档立卡贫困学生受教育的需要。发挥金融资金的引导和协同作用，精准对接教育扶贫多元化融资需求。集聚教育对口支援力量，建立教育扶贫工作联盟，统筹东西部扶贫协作、对口支援、中央单位定点扶贫、携手奔小康等方面帮扶力量，形成对口帮扶“三区三州”教育脱贫攻坚的合力。

现在读书不是免费吗？为什么还读不起呢。

❾ 深度贫困地区教育脱贫需要做什么

教育部、国务院扶贫办印发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（回2018—2020年）》（以下答简称《方案》），将聚焦深度贫困地区教育扶贫，用3年时间打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。
据悉，集中连片特困地区、革命老区、民族地区、边疆地区深度贫困问题突出，攻坚任务依然十分艰巨。西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山彝族自治州、云南怒江傈僳族自治州、甘肃临夏回族自治州（以下简称“三区三州”），以及贫困发生率超过18%的贫困县和贫困发生率超过20%的贫困村，自然条件差、经济基础弱、贫困程度深，补齐这些短板是脱贫攻坚决战决胜的关键。
根据《方案》，力争到2020年，“三区三州”等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭经济困难而失学。更多建档立卡贫困学生接受更好更高层次教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

❿ 江西为让深度贫困村脱贫投入了多少资金

深度贫困抄地区是脱贫攻坚袭的“重中之重、坚中之坚”。江西省扶贫和移民办对于当地最近确定的269个深度贫困村，江西省将加大投入力度，确保每个深度贫困村存量及增量扶贫资金和政策性融资达到1000万元。

据了解，江西省这269个深度贫困村主要是根据贫困村和贫困人口建档立卡信息数据，综合考虑贫困人口规模及脱贫难度等因素，以贫困发生率10%及以上、集体经济薄弱、无特色优势产业、基础设施落后、公共服务较差为主要依据确定的。