『壹』 翡翠手鐲HA22121102863的價格值多少
查詢結果：
翡翠手鐲
HA22121102863
53.1g
1.66(點測)
3.33g/cm3
437nm吸收線
纖維交織結構至粒狀纖維結構
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俗稱「A貨」
桂龍飛\吳雲海
估過一次了，8000－15000
希望能對你有所幫助。
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『貳』 初中生寒假社會實踐活動記錄表
中學生消費調查與思考 活動記錄表
一、課題的提出：
隨著生產力的發展，人民的生活水平日益提高，消費觀念也漸趨不同，我們初中生盲目消費現象嚴重。那麼初中生的消費慾望是什麼？他們的消費方向又是如何？影響因素是什麼？有何對策？帶著這一系列的疑問，懷著探尋答案的心情，我們在指導老師的指導、幫助下，開展了以「後中學生消費的調查與思考」為題的研究性學習。
二、課題研究目的：
1、通過調查研究我校學生的消費方向、消費觀念等，指出同學的不合理的消費，尋求解決問題的方法；
2 、通過實踐活動，培養我們組員的實踐和協作精神，藉此提高我們的社會活動能力。
三、課題研究方法和途徑：
1、研究方法：調查法、小組討論法、采訪法。
2、研究途徑：通過上網查找資料；個人采訪；設計問卷進行調查。
四、研究步驟：
確定研究課題 → 設計調查問卷→ 開展問卷調查 → 進行資料統計 → 分析問題→ 撰寫調查報告
五、研究過程：
1.准備工作（2月25日—3月7日）
在老師的指導下，我們先確定研究這一課題的方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，並進行分工，做好准備工作。
2.調查階段 （3月8日—3月16日）
a 查找資料：我們主要通過上網查找資料，並進行歸納、總結；
b 個人采訪：採用設計問題的形式進行采訪；
c 問卷調查：從采訪後的資料中，經過小組討論，提取一些有代表性的問題，並根據實際設計問卷，對本校600名左右的同學進行調查，並統計百分比。
3.寫報告,並製作課件。（3月17日—4月3日）
六、確定子課題，分工合作：
1．後中學生春節期間壓歲錢消費調查（組長：劉靜嫻 組員：付超群、朱躍平、盛桂林、黃靜秋、何振康、張丹萍、張震宇）
2．學生的消費觀調查（組長：方江鋒 組員：胡冬冬、張政煒、許波、劉雙雙、曹卿卿、朱鵬飛、付亮亮）
3．教師的消費觀調查（組長：朱俊安 組員：付迪生、劉睿偵、方國禎、金俊青、付妍妍、何堅弘、付桂龍）
4．家長的消費觀調查（組長：方湘蓉 組員：劉康亮、朱偉強、曹文堯、付揚青、張珍珍、龔寧凱、金日成）
5．學生買零食情況調查與思考（組長：付愛仙 組員：付萬英、朱建軍、張蘇杭、吳倩倩、付子姣、金瑩瑩、曹錚、張靚、張晶）
另附：後中學生消費情況調查問卷
1.你認為你家的經濟狀況是……………………………………… ( )
A.非常富有 B.富有 C.中等 D.一般
2.你的零花錢主要來源是………………………………………… ( )
A.壓歲錢 B.父母主動給的 C.其他長輩給的 D.向父母要的
3.你每個月…零用錢的數量是…………………………………… ( )
A. 10—20元 B. 30—40元 C. 50—60元 D. 70—100元 E. 超過100元
4.你對零用錢自主支配的程度是………………………………… ( )
A.能夠 B.多數能夠 C.偶爾能夠 D.不能夠
5.你的零用錢主要用於…………………………………………… ( )
A.買零食 B.各種飾品 C.學慣用品 D.上網或娛樂 E.名牌服飾
6.你對零用錢的使用……………………………………………… ( )
A.有計劃 B.不堅持計劃 C.無計劃卻有節制 D.無計劃
7.你購買物品的地點一般情況是在……………………………… ( )
A.專賣店 B.各種特色店 C.百貨商店 D.一般小店 E.超市
8.你購買商品的選擇標準是……………………………………… ( )
A.舒適 B.與眾不同 C.名牌 D.無所謂
9.影響你購買某種商品的因素主要是…………………………… ( )
A.朋友推薦 B.商品的吸引力 C.偶像的形象 D.自己的愛好 E.實用
10.你的服飾檔次是……………………………………………… ( )
A.名牌 B.上乘 C. 中檔 D.一般
11.你的衣服更換頻率是……………………………………………( )
A.半年 B.1年 C.1～2年 D.2年以上
12.你對名牌服飾的態度是…………………………………………( )
A.非名牌不可 B.有當然好,沒有也不強求 C.無所謂 D.穿名牌是浪費
13.你與同學、朋友之間人情交往的開支…………………………( )
A.多 B.一般 C.很少 D.沒有
14.你父母的消費觀念是……………………………………………( )
A.大手大腳 B.量入而出 C.該花的花 D.節儉
15.你的消費觀念是…………………………………………………( )
A.有錢盡管花 B.我家很有錢,不花白不花 C.該花的就花 D.盡量節儉
16.影響你消費觀念的主要因素是…………………………………( )
A.家庭經濟狀況 B.父母的消費觀念 C.同學的消費狀況 D.自己的需要
3、分析整理
對所得資料進行分析、整理和歸納，並合作完成了這次課題的研究報告。
五、短期成果總結及分析：
（一）關於後中學生的消費方向及消費觀
我們通過在本校發放調查問卷，然後對 600份左右的問卷進行數據統計、分析處理，得出如下結論。
1、學生的消費行為日趨合理化，部分學生已初步具備了科學的消費觀。
2、消費結構發生了轉變，精神消費比重進一步上升。
3、學生沒有消費的自主權。
4、不良消費現象依然存在。
在調查中，我們發現，部分學生互相攀比、盲目消費，還有的學生將錢花在網上聊天、打游戲等不健康消費上，這不僅浪費了金錢，而且將對個人身心健康造成不良影響。對這一問題，應給予高度重視。
（二）影響初中生消費觀的因素及對策
1、從初中生自身方面看。
首先，要具備良好的心理素質。
其次，物質消費與精神消費要協調發展。
第三，發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，初中生應明確消費與國情的關系。
2、從家庭教育方面看。
家長對孩子的消費應作出正確指導。家庭是孩子的第一所學校。家長是對他們影響重大的啟蒙老師。父母的言傳身教包括消費觀念對孩子消費觀的形成有關鍵的作用。
3、從學校方面看。
學校應轉變教育觀念，更新教育內容，立足現實社會，全面提高學生理財能力。
4、從社會方面看。
應加強完善社會秩序，為學生提供一個良好的消費環境。
總之，初中生正確消費觀的確立需要個人、家庭、學校、社會的共同努力，消費心態可以潛移默化地影響一個人的價值取向和道德情操。提高初中生理財能力應得到我們的高度重視，讓我們成為金錢的主人。
感想與體會：
1.通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。
2.活動培養我們組員的實踐和協作精神，藉此提高我們的社會活動能力。
3. 通過這次的研究性學習，我們獲得了一次親身體驗和參與實踐的機會。研究性學習課程是與以往傳統課程完全不同的一門課，開設這門課的目的是改變學生的學習方式和思維方式，是讓學生走出課堂、走出校門的一項體驗式過程。而這是一門沒有講義，也沒有專門授課老師的課程。跟我們原來的課一點兒都不一樣，不僅讓我們走出校門，自己去查資料、找線索，另外原來都是老師教學生，而這門課，我們是與老師進行討論。
4．活動我們只取得了暫時性的成效,下一步,活動小組將走出校外,更進一步的調查與研究，調查出初中生與高中生消費情況的不同點，使我們的研究性學習更深一層次。