高校項目融資

① 高校助學貸款是什麼意思

就是國家幫助貧困家庭的學生能順利讀大學，不因家庭貧困而失學，由國家給銀行支內付貸款利息，學生只容負責還本。
貸款期限是多久?

原則上最長不超過14年

生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發放。每個借款人每年申請的貸款一般不超過就讀學校收取的學費和住宿費的總和，最高不超過6000元，主要用於解決學生在校期間的學費和住宿費問題。已經獲得生源地信用助學貸款的學生，同一學年內不得再申請高校國家助學貸款;已經獲得高校國家助學貸款的學生，同一學年內不得再申請生源信用地助學貸款。

生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年。其中，已在高校就讀學生的貸款期限按剩餘學習年限加10年確定。其貸款利率執行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。學生在校期間的貸款利息由財政全額支付，畢業後的貸款利息由學生和家長(或其他法定監護人)共同負擔。學生在校學習期間及畢業後兩年內只付息、不還本，畢業兩年後由學生和家長(或其他法定監護人)按借款合同約定償還貸款本息。

② 國家嚴控政府政府隱形負債,高校還能舉債搞建設嗎

高校負債（），高等學校所承擔的能以貨幣計量，需要以資產或勞務償還的債務。負債是高等學校的會計要素之一。從廣義上講，高校負債也指高校的大學生畢業後找不到工作的現象。
特點
負債產生於學校所進行的業務活動中，需要用資產或勞務等形式來償還債權人的，未來的經濟負擔。負債應是過去或現時的業務活動所產生的經濟負擔，應能夠用貨幣進行計量，應以債權人可接受的資產或勞務來償還。
分類
分為借入款、應付及暫存款、應繳款項、代管款項等。應繳款項包括規定學校收取的應當上繳財政納入預算的資金和應當上繳財政專戶的預算外資金、應交稅金以及其他按照國家有關規定應當上繳的款項。
核算要求
根據《高等學校會計制度》規定，各學校應設置「借入款項」、「應付票據」、「應付及暫存款」、「應存財政專戶款」、「應交稅金」、「其他應繳款項」、「代管款項」等賬戶分別對各項負債進行核算。一般負債按收付實現制的原則確認，經營性負債按權責發生制的原則確認。各項負債均按發生數額記賬。
高等學校應當對不同性質的負債分別管理，及時清理並按照規定辦理結算，保證各項負債的規定限內歸還。
發展成效
高校負債籌資使高校實現了跨越式發展。高校擴招後，給高校的發展帶來了新的機遇和挑戰。高校為了解決擴招後教學硬體建設資金的缺口問題，紛紛採取負債籌資以尋求發展的模式。實踐證明，高校通過負債籌資進行基本建設，在較短時間內高校的辦學規模不斷擴大，學科建設、師資隊伍、科研能力、教學質量得到提高，其次，高校負債籌資拉動了社會經濟，取得了明顯的社會效益。為了配合高速發展的社會對人才資源的渴求，我國從1998年起就逐步實施擴招計劃，緩解了人才資源的供求失衡。據統計，在最初的三年擴招過程中至少拉動了800億元以上的社會資金投入高校基礎設施，有力促進了以擴大內需為主要特徵的經濟發展。
籌資的風險及對策
風險
高校舉債行為，一方面表現為高校債務產生的財務風險；同時，高校又是一種投資，增加了學校的資產，改善了辦學條件，提高了辦學競爭力，這說明舉債是一把「雙刃劍」。據了解，有個別高校的資產負債率已達到60%-70%，這樣的資產負債率在以盈利為目的的工商企業都已進入了財務高風險區域，何況不以盈利為目的的高校；甚至有的高校已虧損運行，連債務利息都無法償還，而且我國高校由於產權不清導致債務的責任人缺位，類似於過去的國有企業債務問題。個別高校由於一直在緊縮其他開支集中財力搞基建，開始限制專職教師工資、獎金和福利待遇的提高，使高校在吸引、培養和留住人才方面失去了很多優勢，優秀骨幹教師不斷流失，直接導致教育質量下降。高校的債務問題使銀行增加了財務風險，將有可能最終成為商業銀行新的不良債務。高校舉債的財務風險問題已引起了教育主管部門和社會各界的高度關注，教育部有關負責人稱少數高校貸款額度已達到警戒線。因此，貸款高校潛伏的財務風險不容忽視。
對策
高等教育經費需求與供給的矛盾將長期存在，而負債籌資是高校發展解決資金缺口的重要來源，因此需要充分發揮財務杠桿的作用，促進高校持續穩定的發展。但同時我們應看到，貸款高校的財務風險是客觀存在的，如果高校到期一旦不能償還銀行貸款，甚至資不抵債，財務風險就會轉化為財務危機，嚴重影響貸款高校的生存和發展。因此，防範高校財務風險是政府和高校的共同責任。
（一）宏觀上財務風險的防範對策
1.加大政府財政投入，制定一套高等學校籌資的配套政策，優化高等教育的籌資環境。需要強化政府財政投入責任，保證貸款高校正常運轉。高校是提供准公共產品的事業單位，高等教育擴招後所面臨的問題和整個高等教育的辦學質量，政府應承擔應有的責任和義務。因此，增加政府對高等教育的日常維持投入和發展投入，是貸款高校可持續發展的重要保障。另外還要完善高校利用信貸政策，保持高校利用貸款辦法的可持續性：建立專門為高校提供融資擔保的分級擔保機構；政府應對教學樓、圖書館、實驗及教學設備等教學基本設施的貸款項目進行全額貼息，減輕貸款高校付息壓力；規范和完善高校後勤社會化改革配套政策，允許社會閑散資金進入高等教育領域，在高校與高校之間引入競爭機制。也可以考慮組建地方高教投資公司，搭建多級投融資平台。組建地方高教投資公司，利用社會化低成本資金解決高校快速發展中短期資金不足的問題。高教投資公司的資金來源可以地方財政一次性撥款5-10億左右作為注冊資金，以後每年通過發行高教發展債券獲取低利率融資資金。高教投資公司不以盈利為目的，只要求保持收回成本，資產不沉澱，現金能收回，能自我循環、良性發展。
2.加強教育主管部門對貸款高校籌資活動過程進行有效的監控。建立高校負債籌資規模和投資項目的審批制度。高校負債籌資規模過大而引起的財務風險，教育主管部門缺乏宏觀政策上的引導和監督。雖然高校是辦學主體，獨立承擔民事責任，對貸款規模和投資項目有自主權，但從產權角度看，教育主管部門以所有者的身份有對國有資產保值增值實施監督的權力。教育主管部門應建立高校銀行貸款和投資項目審批制度。教育部和部分省市教育部門對高校貸款制定了相應制度進行規范，要求高校貸款的額度一定要掌握在可以償還的限度之內，不允許學校用校產作抵押進行貸款，未經批准擅自向銀行貸款，要追究學校及有關人員的責任。建立負債籌資及使用情況的報表制度。一方面，修訂完善高校會計制度，對高校貸款及其使用、融資租賃等會計核算進行規范，全面反映高校負債籌資及使用情況，提供真實可靠的會計信息；另一方面，教育主管部門制定專門的高校貸款及其使用情況的報表，要求貸款高校每月或每季度向教育主管部門上報貸款規模和投資項目的進展情況，以便教育主管部門及時對高校貸款及使用情況進行監督，以防止可能產生的財務風險。
微觀防範對策
1.建立現代大學治理結構，逐步形成高校投資主體的多元化。建立現代大學治理結構，首先需要明確責任，提高籌資決策的科學性。建立現代大學治理結構，就是將高等教育由單純的政府投資轉變為廣泛吸收社會力量多渠道投資辦學的發展模式，提高高校籌資和投資項目的科學性。因此，建議在高校建立大學理事會，對決策者權利進行有效的監督，實行民主管理。理事會的功能是監督學校的運行情況，制定有關整體建設發展規劃，審核批准經費預算和投資項目。同時要求在計劃財務處的基礎上，設置籌資委員會和投資部，明確三者的職責，強化經濟責任制，對貸款投資項目實行立項公開、論證公開和結果公開，自覺接受群眾、銀行和社會有關部門的監督，使學校領導和有關職能部門承擔起財務安全與風險控制的責任。另外還要建立高校多元化籌集資金機制。實踐表明，高教投資主體的多元化，是解決高等教育資源短缺的有效途徑，也是高等教育投資體制改革的必然選擇。因此，高校要打破傳統籌資觀念，充分利用資本市場吸引社會閑散資金，通過社會投資、融資、教育國債等多種市場手段積聚教育資金，有條件的高校大膽探索股份制改革，創新高等教育投融資體制，挖掘高校面向社會融資和自籌資金的能力，實現多方籌集教育資金的目的。
2.優化籌資結構，降低高校舉債風險：合理控制高校負債籌資規模。高校籌資規模就是高校事業發展過程中某階段實際需要的資金與可能擁有的資金的差額。高校的辦學成本由經常性成本和建設性成本兩部分組成。合理的籌資規模就是確定貸款規模的均衡點，即學校收入扣出經常性成本後，剩餘部分大於或等於銀行利息。貸款均衡點的確定必須堅持可持續發展、效益性和合理額度的原則。優化籌資的時間結構。由於短期借款從風險上看要比長期借款高，而從資金成本上看，長期借款要比短期借款高，因此，要合理安排借款結構，將長期借款與短期借款相結合，權衡長短期負債的優缺點，盡可能以長期貸款為主，必要時輔以短期貸款。確定最佳的資本結構。資本結構是指各種資金來源的構成及其比例關系，它是由籌資方式決定的。資本結構狀況在一定程度上反映了高校辦學活力與能力和發展的潛力。反映資本結構、衡量財務風險承受能力的主要指標是資產負債率。高校必須確定最佳的資本結構，在籌資風險與籌資成本之間進行權衡，只要保持風險與成本的適當比例，高校才能取得效益的最大化。
3.建立良好的「銀校合作」關系，尋求商業銀行貸款支持。一方面，高校加強與商業銀行的聯系，在貸款利率方面最大限度地爭取優惠政策，力求降低貸款成本。另一方面，商業銀行以「聯合授信」方式合理確定貸款方向、投資量及償還期限，在確定授信額度時盡量將貸款資金控制在高校還款的范圍內，這樣既控制銀行的風險，也降低了高校的風險。同時，高校要把助學貸款作為銀校合作的一項重要內容，把助學貸款力度的大小作為學校選擇開戶銀行的重要條件。通過助學貸款業務的開展，解決困難學生的欠費問題，提高學費收繳率，增強資金自給能力。
4.建立高校財務預警系統，適時監控高校可能面臨的財務風險。建立財務預警系統就是在高校現有財務管理和會計核算基礎上，設置相關量化指標，分析和評價學校辦學資金使用的合理程度、財務管理水平和真實財務情況，及時揭示隱性問題，對潛在的財務風險進行預警預報。具體包括：定期編制現金流量預算，為高校提供現金可用度的預警信號；確定高校財務分析指標體系，如償債能力、運營績效、發展潛力等方面，建立長效的財務預警系統；應結合高校實際，採取適當的風險應對策略。在建立了風險預警指標體系後，當出現風險信號時，應採取預防性控制或抑制性控制，防止風險損失的發生或盡量降低風險損失的程度。
學制彈簧
大學生就業難無疑是中國目前的一個現實，卻同時也是教育的一種尷尬。然而為什麼畢業生的素質越來越高，就業卻越來越難？由於高校擴招、搬遷等原因，高校負債卻形成了一種流形，面對這種情況，將又該如何做？
再多學幾年吧。政協委員、清華大學政治經濟學研究中心主任蔡繼明2009年3月6日提出，可以出台措施延長大學生的學習時間，專升本、本升研、或者公派出國。7日，人大代表、上海市人大常委會原主任龔學平則建議，實行大學五年制教育。
讓更多的學生花更多時間接受教育，這當然是好事，但如果把校園當成就業的避風港，這種想法就值得商榷了。就算將大學教育的目標純粹定位在就業上，延長學生求學期也不是個辦法。「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」，明知就業形勢逐年緊張，即使能在學校多「泡」幾年，卻不知道自己將「止」於何方，誰能定得住，又怎能安靜得下來？而心不靜、身不定，整天為前途憂心忡忡，學習所得能有多少？
學習是一輩子的事，不是在校時間多幾年、少幾年就能盡善的。知識技能只是學校所能提供的一個方面，學校能做得更多的，是為學生們提供一個純粹的求學環境、一片思想獨立的土壤、一種學術自由的氛圍、一股德行兼備的精氣。而離開象牙塔，投入到火熱的生活和千變萬化的社會中去，無論或早或晚，都是一種必然。
大學生就業難無疑是我國目前的一個現實，卻同時也是教育的一種尷尬。有人奇怪，為什麼畢業生的素質越來越高，就業卻越來越難？其實，擦亮眼睛就可以看出，不是素質越來越高，而是學歷越來越高。不得不承認，有的教育機構把教育看得功利，上行下效，使得學生們也迷失了學習的方向，本末倒置。
現在，社會各界都在為大學生就業想辦法，高校也首當其沖地進行反思。5位大學校長7日以全國人大代表的身份接受集體采訪時，說得最多的也是大學教育與大學生就業。
令人感到欣慰的是，校長們最關注的，還在於如何提高大學的教學質量。山東大學校長徐顯明就強調大學要有德性、有良心和歷史責任感，以培養人才為己任。北京大學校長周其鳳則提醒所有的大學生：「你在學校的主要任務，就是充分利用學校提供的資源，好好學習，武裝自己，提高自己的社會競爭力，這是解決就業問題的根本所在。」
大學生就業難是一個繁復的社會問題，不是增減教育時間能夠解決的，甚至不是教育機構本身能夠解決的，這牽扯到很多體制和機構，需要齊心協力
教育風險
誰都知道高校是事業單位，高等教育又關系著國家的前途和發展，怎麼會像企業一樣破產呢？作為親娘的政府肯定不會讓自己的兒子餓死，這就產生了一個「子債父還」的論調，高校認為只要貸款是用來辦學校，興教育，就算將來還不起，政府也會買單的。於是乎，在高校擴建潮中，高校領導不是考慮成本與風險，而是想盡一切辦法貸款。那麼我們要問：身負2000億的巨債，「孩子」是不是該「獨立」了？
當然，「高校旅遊」有著它無法迴避的弊端，比方說高校的設施被損壞，教學秩序受到干擾，校園內交通堵塞，衛生狀況更加惡劣等等，但是我相信，如果真正地將「高校旅遊」產業化，對「高校旅遊」融入專業化的管理概念，這些狀況都不再是問題。那麼高校充分利用這個資源以「自救」豈不是一舉兩得？
由於高校擴招、搬遷等原因，山東高校貸款規模迅速擴大。截至2005年5月，山東省教育廳所屬23所高校貸款余額75.4億元，是2004年總收入的1.57倍，其中5所高校貸款余額超過總收入的2倍。這些貸款每年僅利息就需要4.3億元，而省財政對高校投入的增量每年只有1億元。隨著還款高峰期的到來，部分高校運轉已有困難。

③ 中國哪些大學有金融工程專業

問：211金融工程專業大一決定考ACCA怎麼樣

答：想考ACCA這個想法很好的，但是你得想明專白自己為什屬么想考ACCA，這個對你很重要。不要看別人幹啥你也幹啥。你未來的職業方向與ACCA有關嗎?這些問題都要考慮，而不是一窩蜂似得就去沖。沒任何意義，容易消磨你的志氣與方向。

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④ 高校貸款還款的具體流程

如果你在上大學的時候申請了貸款，基本從畢業開始才需要還款，等你找到工作按照貸款合同上按時還款，還完貸款再辦理結清證明就可以了。

⑤ 高校貸款

在生源地只是開個證明拿到 學校申請貸款

⑥ 高校畢業生申請創業貸款的條件和程序

條件：

國家承認學歷，畢業年限不超過5年，在銅川境內依法注冊公司、民辦非企業單位、農村經濟合作社的高校畢業生、留學歸國人員以及從事科技創新項目、創辦公司制企業的普通高校在校碩士及博士生。

貸款申請程序：

1、申請： 提交相關的材料。

2、審核： 項目所在地人才交流服務中心受理後，在網上完成對借款人基本情況的核查。

3、考察： 貸款人按第四點申請材料內容准備紙質資料，並按順序裝訂上報項目所在地人才交流服務中心，人才交流服務中心進行實地考察。

4、審批： 市人才交流服務中心將項目推薦省人才中心，省人才中心根據項目管理機構對貸款人及所在企業（機構）的考察評估意見進行貸款審批，條件符合的，確定其貸款金額和期限。

(6)高校項目融資擴展閱讀

創業貸款分為擔保貸款和免擔保貸款兩類：

（一）擔保貸款的擔保方式：

1、黨政機關、事業單位、大中型企業工作人員擔保。

2、具有項目所在地戶口，有穩定收入的2名以上自然人擔保。

3、具有法人資格的省、市級大學生創業孵化基地也可為入駐基地的創業大學生提供擔保。

4、經濟實體擔保。

5、房產、生產設備、車輛的購置發票、產權證抵押。

6、存單、保單的原件質押。

（二）免擔保貸款

對於符合省人社廳、省財政廳批準的《陝西省高校畢業生創業基金（貸款）免擔保項目評審辦法》的項目，經專家論證、評審等級為優秀的，可獲得不超過10萬元的免擔保貸款。

參考資料來源：銅川市人力資源與社會保障局-陝西省高校畢業生創業基金貸款辦理須知

⑦ 高校助學貸款的項目

國家開發銀行啟動西藏高校助學貸款工作，向西藏大學、西藏藏醫學院和回西藏民族學院等三所答高校的首批2000多名家庭經濟困難學生提供1000萬元的助學貸款。
利融網作為國內領先的消費信貸信息服務企業，是國內唯一一家開展了MBA助學貸款項目的企業，其給MBA新生提供的過橋助學貸款可以幫助學生輕松解決學費問題。MBA新生只要憑錄取通知書就可以到利融網申請一到二十萬元不等的低息助學貸款，如果採用等額本息方式還款月息甚至低至0.7%，比銀行信用卡分期的利息都低。等用利融網提供的這筆過橋助學貸款入學以後，MBA同學就可以向學校申請利息更低的國家助學貸款，然後用國家的低息貸款一次性償還學費過橋資金。如此操作只要借款者在申請時註明先息後本服務，即在入學前到利融網申請先息後本形式的助學貸款。申請期限最好是6個月，9月份申請的國家助學貸款一般要在次年2月份才能審批到賬，如此的話MBA新生就無需為要一次性付清的高昂學費而苦惱了，通過助學貸款輕松完成學業。

⑧ 大學貸款的條件和基本步驟是什麼

大學貸款的條件和基本步驟是什麼
大學生貸款創業的方式
1、通過就業機構申請
個人通過就業機構申請小額擔保就業貸款，不同城市額度有所不同，一般金額在2萬元至5萬元，如果創業者從事的是高新技術行業，且辦理了自主創業證，貸款的額度可以提高到10萬元。據了解，從事包括旅店服務、餐飲服務、理發、復印打字在內的30項微利項目的創業者可享受財政全額貼息，也就是說可以不用償付貸款利息，其餘行業則需按照銀行貸款利率償還本息。
申請貸款常見的可以通過4種方式進行擔保：
第一種：擔保人在政府機關或事業單位工作；
第二種，擔保人有固定住所、固定收入和固定工作崗位的；
第三種，以房產抵押擔保；
第四種，通過信用社區進行擔保。
2、大學生創業服務中心
很多城市都成立了大學生創業園等創業服務部門，例如濟南市青春創業服務中心，一般提供的貸款都是小額擔保貸款或者是信用貸款，但是對於創業大學生一般也要求要有合法的經營執照和固定的經營場地。
3、銀行貸款
向銀行申請創業貸款也是一種貸款方式，銀行提供的個人經營貸款上限可能達到百萬甚至千萬，貸款期限通常不超過5年。銀行的貸款抵押模式相對靈活，可採用抵押、質押、保證擔保等多種方式。貸款利率則依據貸款年限的增長而遞漲。
4、投資擔保公司和小額貸款公司
如果借款人有抵押物的話，可以選擇小額貸款公司或者投資擔保公司申請創業貸款，這類貸款一般放款速度快，但是利息會比較高。
大學生貸款創業的金額
國家為大學畢業生提供的小額創業貸款是政府貼息貸款，其期限為1～2年，2年之後不再享受財政貼息。創業貸款金額要求一般：最高不超過借款人正常生產經營活動所需流動資金、購置(安裝或修理)小型設備(機具)以及特許連鎖經營所需資金總額的70%;期限一般為2年，最長不超過3年，其中生產經營性流動資金貸款期限最長為1年;個人創業貸款執行中國人民銀行頒布的期限貸款利率，可在規定的幅度范圍內上下浮動。
大學生貸款創業如何償還
按貸款時間長短可分為兩種：
第一種：貸款年限較短，在一年以內(包括一年)能一次性將本金和利息償還清。對大學畢業生創業貸款是有特惠政策的，在貸款兩年內能不用本人支付利息。正因如此僅需一次性償還本金。
第二種，貸款年限較長的，能選擇等額本息還款法和等額本金還款法。等額本息還款法是指每月還款的數額相對固定，還款壓力相對均勻。而等額本金還款法每月償還的本金數目相等，不過由於前期利息較高，正因如此前期還款壓力較大，後期呈遞減的趨勢。
同學們可以根據自己的情況選擇其中的一種，要記得按時還款。申請大學生貸款創業僅僅是個開始，以後還有很長的路要走。千萬別因小失大，影響以後的事業。按時還款，也是為人處世基本准則之一。

⑨ 高校助學貸款是什麼意思

就是國家幫助貧困家庭的學生能順利讀大學，不因家庭貧困而失學，由國家給銀行專支付貸款利息，屬學生只負責還本。
貸款期限是多久?

原則上最長不超過14年

生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發放。每個借款人每年申請的貸款一般不超過就讀學校收取的學費和住宿費的總和，最高不超過6000元，主要用於解決學生在校期間的學費和住宿費問題。已經獲得生源地信用助學貸款的學生，同一學年內不得再申請高校國家助學貸款;已經獲得高校國家助學貸款的學生，同一學年內不得再申請生源信用地助學貸款。

生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年。其中，已在高校就讀學生的貸款期限按剩餘學習年限加10年確定。其貸款利率執行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。學生在校期間的貸款利息由財政全額支付，畢業後的貸款利息由學生和家長(或其他法定監護人)共同負擔。學生在校學習期間及畢業後兩年內只付息、不還本，畢業兩年後由學生和家長(或其他法定監護人)按借款合同約定償還貸款本息。