大方縣融資

『壹』 大方縣拖欠教師工資近5億，具體是怎麼回事

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”這是我們的共識。假若沒有必要的約束，挪用專項資金的沖動和行為還會衍生多少問題？能否設計並完善一系列制度，讓專款真正專用，讓任何人不能動、不敢動教育專項經費？

根據群眾在國務院“互聯網+督查”平台上反映的問題線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節市大方縣進行明察暗訪，發現大方縣拖欠教師工資補貼，共計拖欠教師績效工資、生活補貼、五險一金等費用47961萬元，挪用上級撥付的教育專項經費34194萬元。同時發現，大方縣假借推進供銷合作社改革名義，發起成立融資平台公司違規吸納資金，變相強制教師存款入股，截留210多萬元困難學生補貼。

我們相信，上述新聞暴露出的問題會得到解決，但仍需反思的是，當地何以多年無視教師工資補貼被拖欠問題？倘若群眾沒有在國務院相關平台反映線索，這個問題還會被懸空多久？當地有沒有正常有效的信訪反饋渠道？還有沒有別的地區存在類似問題？

一系列反思和追問讓人有些不安——假若沒有必要的約束，挪用專項資金的沖動和行為還會衍生多少問題？能否設計並完善一系列制度，讓專款真正專用，讓任何人不能動、不敢動教育專項經費？

扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的有效手段，而教師在其中扮演著重要角色。可以說，保障教師基本權益，是為更加公平、更有質量的教育夯實基礎，是為更加穩定的人才培養提供保障。尤其是在偏遠地區，這個意義更為明顯。

因而，在脫貧攻堅、鄉村振興，以及鼓勵師范畢業生下沉基層和貧困地區執教的背景下，回答好、解決好怎樣保障和落實教師權益的問題，具有重要的現實意義。這不僅關乎眼下，更關乎未來——教育工作者的熱情和優良的育人環境，需要我們共同托舉。千萬別寒了偏遠地區教師的心。

『貳』 大方縣為何要拖欠教師工資，這筆錢都去了哪兒

『叄』 大方縣拖欠教師工資補貼近4.8億一事，官方是咋回應的

『肆』 大方縣為何一直拖欠教師的工資

因為大方縣領導的不重視和當地教育系統隱藏的其他問題。對大方縣的問題，我主要有以下幾點看法：

一、大方縣“5年拖欠近5億工資”為何現在才曝光？

據當地教師說，曾有老師因向有關部門反映相關問題被處分，還有不少老師遭到解聘威脅，縣城老師被威脅調到邊遠村小，不準參加職稱晉級和評優。即使被國辦督查室點名後，當地仍有教師因在朋友圈轉發國辦督查。又因有關部分欺上瞞下，導致工資事件拖欠五年之久才得已被曝光。

關於大方縣拖欠教師工資的問題，各位還有什麼觀點，歡迎在評論區留言。

『伍』 大方縣補發教師4.79億工資津貼，為何當初欠了這么多

據通報，貴州省畢節市大方縣從2015年起拖欠教師工資、生活補助、五險一金等費用47961萬元，挪用上級撥付的教育專項經費34194萬元。近日貴州通報：貴州省委、省政府立即開展整改和查處工作。省委決定對大方縣政府縣長作停職檢查處理，對大方縣政府分管財政工作的副縣長和分管教育工作的副縣長作免職處理。

在當今全民上網的年代，網路民意，從一定意義上講就是民意的一個重要的組成部分。官方對網路民意的高度重視，其實就是公僕意識的重要表現。

『陸』 一縣挪用教育專項經費3.4億，這是怎麼回事

這個縣城的經濟發展是非常落後的，所以縣政府決定利用這些錢來發展現場的經濟，所以對於教育資源就形成了佔用。