❶ 金色搖籃幼兒園怎麼樣
金色搖籃潛能開發嬰幼園成立於 1996 年 9 月，是專業從事嬰幼兒大腦潛能回開發的教育實體，目前在全答國擁有近600所品牌園，逾10萬名嬰幼兒同時在園就讀。
金色搖籃強調基礎發展超越特色發展，全面發展超越特長發展，重視面向全體的全面教育，重視身心和諧的高質量教育，重視習慣養成、個性培養、潛能開發、智能開發、體能鍛煉，強調動手及創新能力培養
❷ 金色搖籃幼兒園怎麼樣主要教學的是什麼
幼兒園教學的內容無非就是玩游戲培養孩子的合作能力，還有一個就是做活動培養孩子身體四肢的發達能力。
❸ 聽說金色搖籃幼兒園不錯，都開設什麼樣的課程
開設潛課程，微型課程，領域課程，生活課程等四類課程，貫穿言語、認知、運動、藝術、社會五大領域，以先進的教育理念，系統化的教學目標，全面的教學管理，實現群體普通兒童理想發展。
❹ 北京金色搖籃教育科技有限公司怎麼樣
簡介：注冊號：****所在地：北京市注冊資本：3000萬元人民幣法定代表：程躍企業類專型：其他有限屬責任公司登記狀態：在營登記機關：朝陽分局注冊地址：北京市朝陽區北苑路13號院1號樓A單元1608號
法定代表人：侯佳
成立時間：2015-05-27
注冊資本：3000萬人民幣
工商注冊號：110105019206592
企業類型：有限責任公司(外商投資企業法人獨資)
公司地址：北京市朝陽區惠新東街甲2號樓-3至25層101內3層303室
❺ 金色搖籃私立和杏嶺哪個好
金色搖籃口啤不錯。
❻ 金色搖籃潛能開發嬰幼園 怎麼樣
怎樣選擇幼兒園
為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。
主要包括以下幾個方面：
一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。
二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。
三、參觀環境設施，了解課程設置 觀察周邊環境以及內部設施，尤其是廚房和衛生間，能夠直觀地反映衛生狀況。向老師了解課程設置情況，平時做哪些游戲，每天在戶外的活動時間有多長，如何進行保健工作，這些都對寶寶有著最直接的影響。
四、需要父母做哪些工作 幼兒園與父母的聯系代表著對寶寶的重視程度。如果幼兒園定期舉辦父母學校、親子課堂，制定聯系手冊與父母保持溝通，說明幼兒園是真正關心下一代的。
五、觀察寶寶的反應 如果可能，帶寶寶到幼兒園看看，讓他和老師接觸一下，觀察寶寶的反應如何。只有寶寶喜歡老師了才會喜歡上幼兒園。 如果你有意將寶寶送到這里，請一定查看該幼兒園是否有「示範幼兒園」或「合格幼兒園」的牌照。如果是私立幼兒園，請仔細了解這里的衛生、安全狀況，是否通過有關部門的審批。
六、選擇合適的幼兒園 從理論上講，幼兒園硬體條件好，寶寶接觸到的東西就多，這當然是好事。
除此以外，還要考慮以下2點： 1．是否適合寶寶 3歲左右是寶寶安全依戀發展的關鍵期，此時如果能天天與媽媽見面，有助於建立安全感。因此，建議父母盡量為這個年齡段的寶寶選擇全日制幼兒園。如果寶寶情緒發展正常，喜歡與人交往，也有自理的願望，也可以嘗試寄宿制幼兒園。 2．是否適合父母 離家遠、收費昂貴的幼兒園，不僅會使父母感到辛苦，還易造成經濟緊張。幼兒園只是寶寶教育的起步階段，今後他還要上小學、中學、大學，經費開支將不是小數目。所以，選擇幼兒園時，應根據自身情況量力而行。 這樣的幼兒園不能去： （1）不能為寶寶提供充足的游戲空間； （2）以追求贏利為主要目的； （3）對寶寶要求嚴苛； （4）管理不規范。 七、入園前的心理准備 首先，每天為寶寶讀幾篇文章，讓他學會在閱讀過程中進行思考，這也是與寶寶交流的好方法，入園後他會適應老師以同樣的方法進行教學。 一旦寶寶正式入園了，每天把他送到幼兒園門口後立即說再見。不要表現出不忍離開，更不
要一聽到寶寶的哭聲立即轉身回來。時間一長，寶寶掌握了留住父母的方法，就更難使其盡快適應幼兒園的生活了。
還有一個辦法就是讓父母更多地參與幼兒園的生活，多與老師談話，了解寶寶在幼兒園的表現。實驗發現，這會促使寶寶在幼兒園表現良好。
❼ 金色搖籃的理想是什麼
金色搖籃潛能開發嬰幼園是由醫學學士、發展心理學博士，北京師范大學客座教授，著名兒童發展專家程躍在1996年9月創的，是一家專業從事嬰幼兒大腦潛能開發的教育機構和教育實體。程躍博士長期從事嬰幼兒身心潛能開發、普通兒童理想發展教學研究與實踐，創造性地提出「因教育才」的教育觀，對長期以來根深蒂固的「遺傳決定論」提出挑戰，他認為「超常」是早期教育的結果，大多數兒童通過良好的早期教育都能達到「超常」水平。金色搖籃潛能開發嬰幼園致力於以腦科學為基礎，以潛能心理學為依據，以乳嬰幼兒為起點，以素質教育為目標，以「群體普通兒童理想（超常）發展」為主題，立足於腦科學的最新成果，根據全腦發育建構的規律，站在全程發展的高度，在強調早期兒童身心潛能開發的同時，強調全程發展、全程教育、全程學習重要性的理論研究與實踐。將早期發展理論、關鍵期理論、最近發展區理論、全腦開發理論、全程教育理論、終生學習理論融為一體，並在此基礎上建構自己獨特的潛能心理學框架，在實踐中真正貫徹程躍博士所提出的全腦潛能開發理論。金色搖籃強調全面發展超越特長發展，基礎發展超越特色發展，重視面向全體的全面教育，重視身心和諧的高質量教育，重視習慣養成、個性培養、潛能開發、智能開發、體能鍛煉，強調動手及創新能力培養。金色搖籃唯一的追求是兒童身心健康、和諧、全面、高質量理想發展。金色搖籃成立十餘年來，已經逐步發展到擁有一所直營小學，全國十二所直營園、六十餘所加盟園，一個智力開發中心，一個大型嬰幼兒教育綜合網站——中國兒童成長網的綜合性教育機構。金色搖籃擁有一個由六十多名心理學、教育學學士、碩士及其他方面專業人才組成的兒童發展研究開發中心。研究中心專業從事園內教材開發、兒童發展評估、教學質量管理等，確保園所全面貫徹金色搖籃和程躍博士的教育理念。嬰幼園里還擁有一批具有大專以上學歷、熱愛孩子、經驗豐富、理論水平過硬的高素質教師隊伍，她們認真貫徹程躍博士的教育理念，「了解、關愛、尊重、賞識」每一個孩子，精心呵護每一個孩子，保證每個孩子都能獲得高水平的發展。金色搖籃嬰幼園及加盟園使用的潛能開發教材，是程躍博士根據期早期教育理論及實踐開發的。教材圖文並茂，按照小步驟、階梯化設計原則，讓孩子一步一個階梯地提高能力，增長智力。每個月根據上個月孩子的發展指標確定下個月的教學計劃，採用讓孩子自己動手操作的形式。十餘年的教學實踐，證明這套教材不但深受孩子喜愛，而且目標性強，便於教師操作，金色搖籃所有直營園和加盟園都在使用這套教材，收到了非常好的效果。除自主研發的潛能開發教材以外，金色搖籃獨具特色的課程設置也是孩子們獲得高質量發展的強有力保障。金色搖籃遵照兒童發展的內在規律，創設了潛課程、微型課程、領域課程、生活課程等四類貫穿言語、認知、運動、藝術、社會、操作等六大領域的課程，高效、科學地利用和分配時間，並對領域課程的內容、難度、教學方法做出合理安排，對課程權重、課程分配方式、課程內容作出精心的設計，讓孩子們體會到學習的快樂，在輕松愉悅中掌握多方面知識和游泳、輪滑、小提琴演奏、繪畫等技能。全面的課程設置，有效地推動了孩子們的全面高質量發展。金色搖籃不但在教學軟體方面有著強大的精英團隊、教材體系、課程設置的支持，在教學硬體方面，也有著良好的條件。金色搖籃擁有寬闊的佔地面積和戶外活動場地、優美的園內環境、完善合理的教育設施和富於童趣的園所布局，同時，每個教學班都配有電腦、電視、鋼琴、空調等現代化教學及生活設施。這些軟硬體的優越條件，為孩子們汲取知識、獲得更好成長提供了前提條件和基礎。金色搖籃以「讓健康聰明的孩子多起來」為教育理想，著力培養、開發、造就大批優秀人才的苗子，促使的普通兒童達到理想發展水平。全國人大常委會副委員長陳慕華曾為金色搖籃題詞「關懷今日兒童，造福明日社會」。