誠拙金融華東分公司

A. 方正金融的核心價值觀

持續創新 敢為人先、追求卓越、標新立異。
提倡開放、平等的精神，尊重、鼓勵並激發員工的自主性和創新活力。
追求產品和服務創新、技術創新、管理創新，通過創新產生高附加值的產品與服務。 方方正正做人，實實在在做事 方方正正做人，實實在在做事是我們企業及其員工一切行為的原則與根本。
方方正正做人，就是要誠信，忠誠；實實在在做事就是要盡心盡責。
依法經營，誠實經商，追求多贏。
言必信，行必果。
正而不迂，直而不拙。
自覺承擔社會責任，有意識地使公司的利益與社會發展的總體利益相一致。

B. 國際貸款業務有哪些主要風險銀行和金融管理當局怎樣設法減少這些風險

有以下風險：
1。信用風險，指國際貸款中交易方的違約，不講誠信，不償還貸款或逾期。
2。市場風險，指國際貸款業務中涉及外匯的匯率風險。
3。操作風險，指交易中不懂跨國貸款業務流程或對方的法律知識而使貸款遭受損失的可能性。
4。國家風險，指由於貸款國的政治、政策、經濟發生變化而使借款人的還款受其影響。如一國發生金融危機而使該國對外貸款完全不能或不能按時償還而發生的風險。還有一國發生戰亂、政權更迭等情況也會導致國家風險。
避免貸款風險，減少信貸資金損失，提高銀行經濟效益，是今年金融工作的重點。為使這項工作抓得有聲有色，卓有成效，以筆者拙見，應強化三個機制。
一、強化信貸管理機制，是減少貸款風險的先決條件。主要強化四個制度:
(一)強化貸款審批制度，認真推行以調查、審批、檢查「三權」分離的辦法，對大額貸款，要集體審批。為防止失誤，應堅決杜絕自批自貸、人情貸款、行政干預貸款等不正常現象。
(二)強化貸款跟蹤檢查制度。對單筆貸款，尤其是大額貸款，應對企業資金運行的整個周期，資金所經過的各個環節進行跟蹤。其好處:
一是保證企業資金能夠專款專用，防止擠占挪用;
二是對資金使用能落到實處，即使資金在哪個環節受阻，也容易發現，以便及時採取補救措施，避免、減少資金損失;
(三)強化企業資金營運定期報告、檢查制度。
一是要求企業按月准時報送企業經營狀況報表及分析報告，對不按時報送，或報送報表數字失真、弄虛作假的，經查出，應採取信貸制裁;
二是信貸部門定期對企業進行清產核資，每年至少兩次，並定為制度，檢查落實，防止企業資金流失。
(四)強化信貸「兩公開，一監督」制度。定期向社會公布貸款政策、條件、對象、結果。

C. 金融危機給大學生帶來哪些挑戰與機遇

淺議大學生自主創業的機遇和途徑

摘要:在就業形勢嚴峻的今天,鼓勵和引導大學生自主創業,也是一條路子.因為我們的大學生與全國所有普通高校相比,創業的機遇是均等的.關鍵看我們如何去把握.在創業方向的選擇上,考慮到南山學院的學生來自全國各地,筆者傾向於利用他們對異地市場的對比,通過異地市場的差異來開發市場.固然,創業比就業更難,然而,只要我們加強對大學生的創業教育,注重培養他們的創業意識和能力,相信會有一批優秀的人才脫穎而出.
關鍵詞:自主創業;機遇;異地市場差異;市場開發.

據有關資料顯示,2009年,我國高校畢業生總量達到611萬,是近年來的最高值,占城鎮新成長勞動力總量的一半,加上一場突如其來的金融危機,又使許多企業不斷裁員,有的企業甚至放棄了每年例行的校園招聘,由此所導致的是高校畢業生就業壓力不斷加大.對於南山學院而言,面對競爭激烈的現實,要想使我們畢業生有較順利的出路,更顯得任務艱難,壓力巨大.
就業難,創業就更難,據統計,目前應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3%,然而,創業的潛力和空間卻是很大的.有人說,在當今的社會,遍地都有黃金,就看你能不能看得著,能不能撿得到.這話不無道理,關鍵要看我們如何在創業的空間里去把握機遇.
一,國家的優惠政策為大學生自主創業敝開了方便之門
近年來,為支持大學生創業,國家各級政府出台了許多優惠政策,這些優惠政策大致包括辦理營業執照,兩年內免徵企業所得稅,小額貸款,免費為自主創業畢業生保管人事檔案,免費查詢人才勞動力供求信息,免費發布招聘廣告等服務,適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動所收取的費用等等.
在國家為大學生自主創業提供的優惠政策的基礎上,各級地方政府也出台了許多相關的政策法規,而且更加細化.例如山東省工商局近日出台規定,高校畢業生,返鄉農民工等從事個體經營,自首次工商注冊登記之日起三年內,免收登記,證照類費用.另據報道,青島撥款一千萬元,設立"青島市高校畢業生創業扶持資金",扶持高校畢業生自主創業.高校畢業生自主創業的可申請小額擔保貸款,貸款額度最高不超過五萬元.對從事微利項目的,由同級財政據實全額貼息;兩人及以上團隊創業的可放寬到二十萬元等等.無疑,有了政策上的扶持,也就有了大學生自主創業的方便之門.
二,大學生在自主創業空間中的機會是均等的
與全國所有普通高校相比,南山學院所開設的專業之多,覆蓋面之大,在民辦高校里屈指可數,然而我們的畢業生多數是的雙證生,就平均質量而言並不佔優勢.據我們的畢業生反饋回來人信息顯示,一些就了業的畢業生,在單位常常受到不公正的待遇,這不僅給他們的心理上造成了壓力和創傷,也讓我們學院為此而感到遺憾.然而在創業的問題上,學校的牌子和學歷並沒有絕對聯系.若按學歷統計創業成功的案例,博士還不如本科生和專科生.相反,學歷高的,牌子硬的畢業生由於著眼於鑽研學術,加上受專業的約束,限制了他們創業的思路.因此,對我南山學院的畢業生而言,創業的機遇與所有普通高校的畢業生是均等的.關鍵看我們如何去把握.
機遇有時是偶然的,但更多的機遇是在實踐中發現的或是通過市場調查找到的,並且這種機遇遍布各行各業,正所謂,三百六十行,行行有機遇.筆者有一個學生,專科學歷,畢業後在當地一個物資部門就業.此前半年的時間在一個朋友處幫忙經營機械設備.在這一過程中,這個學生熟悉了經營機械設備的所有進貨和銷售渠道,特別是發現了這些設備可以代銷後,就動了自己經營的念頭.那年夏天,他終於下決心在原單位辦了停薪留職手續,以兩萬元的投資開始經營機械設備,幾年下來,發展為大型機械設備經營企業,並榮獲了當地市政府頒發的重合同,守信用單位的稱號.他也成了擁有百萬資產的小小企業家.因此,面對均等的自主創業機遇,我們的學生應當充滿自信心地去捕捉它.
三,自主創業應當從小到大,循序漸進
創業是艱難的,特別是長期在校園里生活的大學生,連社會經驗都不足,更談不上市場經驗了,因此,在創業時,應當認真地做市場調研,虛心向有經驗的人請教,從小到大,循序漸進,並且要勇於吃苦,放得下架子彎得下腰.
筆者的另一個學生也是專科學歷,畢業後在當地一家鋼鐵廠工作,專業也對口,每天工作起來不緊不慢,悠然自得.然而時間一長,微薄的收入和漫長的等待使他萌生了下海的念頭.雖然"下海"一詞對80後的這一代來說早已不再新鮮,但他最終還是選擇了下海.說來你也許不信,這個學生起家時的投入只有700元.最初他只是擺小地攤賣一些廉價的內衣,半年後,租了一間只有4平米的很不起眼的門面房專賣三槍內衣.他與通常做生意的人不同之處在於,他不是天天在櫃台上消極等待顧客上門,大多數時間是在小店鋪門前店喋喋不休地介紹他的商品,以此來招攬顧客,無論是嚴寒還是酷暑,總是天天起早貪黑,不辭辛苦.如今,他已是擁有三個大店鋪的老闆了,現在的店鋪里很難看到他的身影,接待顧客的全是著裝整齊彬彬有禮的服務小姐.總結這個學生的成功過程,可謂是典型的從小到大,循序漸進的案例.相反,如果心浮氣躁,好高騖遠,急功近利,往往會摔得很慘.
筆者還有一個學生,他的遭遇為我們提供了一個反例.這個學生畢業後在一個家電企業工作,憑著他的學歷和靈活的頭腦,再加上口齒伶俐,很快就被提拔為商店副經理.後來趕上企業改制,他不失時機地承包了一個經營電視機的商店,一下子成了擁有20萬固定資產和70萬貸款的經理.誰料想電視機市場不景氣,不到一年,企業嚴重虧損.這一天,從南方來了一個VCD的推銷商,向他推銷VCD,憑著他的三寸不爛之舌,很快,就把價格砍到了最低.按他當時的估計,這些VCD購進後,若以全市最低價全部賣出,可以實現成倍的利潤.於是他開始籌集資金,銀行的70萬還分文沒還,貸款是不可能的,他只好向私人借高利貸,一共借了20餘萬元.結果購進的那些廉價VCD全部是偽劣商品,商品銷售三天後顧客就找上門來了,最後只落了個血本無歸.這一案例與前述700元起家的內衣店老闆形成了鮮明的對比,因此,大學生創業應當從大處看眼,小處著手,由小到大,循序漸進.
四,大學生自主創業的方向選擇
如今,創業市場雖說是商機無限,但對資金,能力和經驗都有限的大學生創業者來說,遍地黃金未必能撿得到,在這種情況下,大學生創業只有根據自身特點,找准落腳點,才能闖出一片真正適合自己的新天地.
筆者認為,大學生自主創業,可以根據自己的專業選擇創業方向,也可以不受專業的約束去選擇創業方向.針對南山學院的生源特點,筆者的觀點更傾向於不受專業的約束去選擇創業的方向.
通常認為,大學生自主創業可以瞄準四個方向,一是身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創業有著近水樓台先得月的優勢,然而並非所有的大學生都適合在高科技領域創業,通常只有技術功底深厚,學科成績優秀的大學生才有成功的把握.具備這種條件的大學生,可積極參加各類創業大賽,獲得脫穎而出的機會.二是在智力服務領域創業,因為智力是大學生創業的資本,在智力服務領域創業,大學生應該游刃有餘.例如,家教領域就非常適合大學生創業,一方面,這是大學生勤工儉學的傳統渠道,在做家教的過程中可以積累豐富的經驗;另一方面,大學生做家教的過程也是教學相長的過程.此類智力服務創業項目成本較低,一張桌子一部電話就可開業.三是選擇連鎖加盟領域.有統計數據顯示,在相同的經營領域,個人創業的成功率低於20%, 而加盟創業的則高達80%.因此對創業資源十分有限的大學生來說,藉助連鎖加盟的品牌和技術優勢,可以較少的投資和較低的門檻實現自主創業.但連鎖加盟並非零風險,在市場魚龍混雜的現狀下,大學生涉世不深,在選擇加盟項目時更應注意規避風險.一般來說,大學生創業者適合選擇啟動資金不多,人手配備要求不高的加盟項目,從小本經營開始為宜.四是通過異地市場差異來開發市場.南山學院的學生來自全國各地,異地的市場差異其實顯示著很大的創業空間.只要仔細地考查各地市場,商機是很多的.這里,筆者僅以山西與黃城為例,對通過異地市場差異開發市場的思路談一點個人的拙見.
筆者是山西人,來到南山後,發現山西一些很受消費者歡迎的食品在黃城根本見不到.例如各類曬制和薰制的豆腐乾,豆腐皮,特色薰雞蛋,蠶豆(當地人叫蓮花豆)等,如果採用類似豬耳,雞爪,花生豆一類食品的真空包裝,把這類食品運到黃城各大超市,可以實現幾倍的利潤.目前市場上的小型真空包裝機的功能是很齊全的,價格也不貴,如果取得了"QS"認證,辦一個食加工廠和貨棧都是可能的.再如山西的麵食全國聞名,但在黃城,這類麵食很少,就是有,也遠不如山西的麵食可口.目前市場上一套小型的製作麵食的機器才三千多元,製作技術也很簡單,只要肯下辛苦,開一個山西麵食館應該可以成功.另一方面,黃城也有黃城的特色,且不說黃城的海產,就黃城的小天鵝火鍋店,阿一火鍋店,順風肥牛等,他們餐桌上的涮羊肉堪稱一絕.不少消費者說,就北方而言,山西大同可謂是火鍋之鄉,北京的東來順更是曉喻全國,但都比不上黃城的火鍋.因此,大學生利用遠離家鄉上學的機會,從異地的市場差異來考查市場,是不難發現市場商機的.另外,來自各地的學生還可以相互交流信息,在有經驗的人的指導下,形成一個團隊來考查並開發市場,會收到更好的效果.
總之,在就業形勢嚴峻的當今社會,大學生自主創業也是一條路子.在學生在校學習期間,我們就應當對學生進行良好的創業教育,注重培養他們的創業意識和能力,同時使他們具備法律意識,風險意識,誠信意識,責任意識和團隊意識等等,必要時,還可以由專家和技術人員對大學生自主創業進行策劃和指導,或增設一些相關的課程,從而打造出南山學院大學生自主創業的品牌.
參考文獻:
1.趙志生. 對大學生創業教育的思考[J].內蒙古社科, 2004(6)
2.新華網山東頻道 2009-02-13 15:04:01
3.新華網 2009年01月22日 10:39:38