互聯網金融論文答辯稿

Ⅰ 論文 某銀行互聯網金融發展戰略研究答辯時會提問哪方面問題

這個你首先寫好論文撒~畢竟答辯都是圍繞你的論文來回答問題的~你去看下（金融）這樣的期刊~提升自己的專業知識比一切都重要~

Ⅱ 025100 金融(專業學位)的專業學位是什麼意思

025100金融(專業學位)是指培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養的應用型金融專門人才的專業。

金融(專業學位)培養充分了解金融理論，系統掌握投融資管理、金融機構運營、小微企業金融服務等方面的理論和技能，熟悉金融產品開發與設計、服務營銷、風險管理等業務，具有很強的解決金融服務領域實際問題能力的高層次、應用型和復合型金融專門人才。

人才培養目標崗位是中小金融機構中高層管理者、高級產品經理、高級客戶經理、互聯網金融產品經理、金融數據分析師、互聯網金融風控經理、互聯網金融運營經理、互聯網金融投後管理、互聯網金融市場經理等崗位。

(2)互聯網金融論文答辯稿擴展閱讀

金融碩士專業學位培養是以高層次、應用型、復合型金融人才為培養目標，對金融市場用人需求和人才素質進行了充分調研，設計了完整的課程體系。主要面向商業銀行、基金公司、證券公司、財務公司、投資公司、互聯網金融公司等中小金融機構中擔任金融數據分析、產品設計、服務營銷、風險管理、運營、投後管理等工作。

目前已建立包含商業銀行、證券公司、期貨公司、保險公司、投資公司、會計師事務所、金融服務外包等行業的實踐教學基地。目前聘請的校外導師均是來自金融實務部門的高級管理人員，涵蓋銀行、擔保、證券、保險等金融行業，具有豐富的實戰和管理經驗。學校定期舉辦高層次金融講座，邀請高端學者、業界精英等蒞臨本項目與學生交流，拓寬學生的視野、培養學生的創新能力。

Ⅲ 畢業論文答辯自述應該怎麼寫

畢業論文答辯的自述最重要的是要搞清楚老師想聽的以及你需要講的。
因此本條回答就從指導老師的角度來提供一些答辯自述的干貨，同時答辯時回答環節也與自述同樣重要，所以也提一提回答問題環節的注意事項。
當然，其實大家不要把答辯看的那麼難，它其實是這樣的......
嚴格按照以下模版，相信大家都能胸有成竹。
言歸正傳，接下來就直接上干貨：
首先要弄清楚答辯的自述時間，學校的不同或層次的不同通常有不同的要求，但大多數都在5-15分鍾之間，因此在寫自述時就需要考慮時間的限制，但無論如何限制，自述的必要組成部分都有以下幾點內容：
一、自我介紹
論文答辯的自我介紹要包含姓名、專業班級、指導老師以及論文題目。例如：我是xx專業xx班的xxx，我的指導老師是xxx，我的畢業論文題目是《xxx》。即可。
二、論文簡介
論文簡介部分類似於論文的摘要部分，但受時間的限制，論文簡介部分要更簡短，盡量用1-2句話簡單概括整片論文的內容，例如：本文主要基於xxx理論，運用xx方法和xx模型，研究了xx問題，得到了xx的結論。即可，切記不要在此展開過多，給後面重點部分留足時間。
三、研究背景
這部分通俗來講即「為什麼寫這篇文章」「這篇文章的意義何在」。
例如，社會學的論文如若研究保護隱私的社會學方法，那麼在這部分即說明隱私泄露問題日趨嚴重；再如，金融學的論文如若研究系統性風險，那麼在這部分即說明系統性金融風險的危害性。
四、文獻綜述
文獻綜述是論文必不可少的一個部分但在答辯自述時不必過多展開，基本模版如下：現有的相關論文主要從xx、xx、xx等角度來進行研究，但仍存在xxx角度的空白以及xx的問題。即可。
五、研究內容（劃重點）
如果說前四個部分都是蓄勢，第五部分則是答辯中的核心環節了。相信研究內容也是最困擾大家的環節，但不用擔心，下面我將直接舉例子來說明如何在答辯中介紹研究內容。
比如，答主的論文方向是研究系統性金融風險，那麼在這一部分我是這樣來介紹的。
本文是運用xx的方法來對系統性風險進行測量的，我選擇的數據是xx，數據的寬度和長度分別是xx、xx，首先呢我對數據進行的是一個描述性統計（並展示給老師看你處理的數據結果）、其次呢再進行平穩性檢驗，結果如下（並展示給老師看你的結果）。。。。。。。
此處省略一段各種給老師展示的數據及表格........
總結，這一部分的主要邏輯是把你的研究過程展示給老師看，一是讓老師更加明確你的研究內容，二是為了展現你的論文工作量。
六、結論
結論部分相信大家的論文都有，因此在這一部分則是根據時間的安排將論文所得的結論告訴答辯老師，要注意在時間允許的情況下可以展開講解，在時間緊迫的情況下可以用要點的形式展示。
七、總結與展望
本文研究的局限性與不足，可以選擇1-2不足即可。
以上是答辯自述環節必須要包含的內容，接下來還有回答問題環節。
問答環節需要注意的幾個點：
1. 答辯老師一般會先提建議，再問問題，一定要注意在老師提建議時一定要態度謙虛，不要和老師爭辯，通用句式「嗯嗯，感謝x老師的建議，下一步我會進行完善的」即可。
2. 提問的問題一般是出自老師對你論文感到疑惑的地方，這時可以適當解釋老師的疑惑，注意這個適當，一旦發現老師堅持認為你的表達有問題時，通用句式「嗯嗯，我再琢磨一下，謝謝老師」
3. 最後送大家答辯謹言：
答辯答辯，只答不辯
你若爭辯，二辯再見。

Ⅳ 論文答辯 淺談中小企業財務管理存在的問題及對策老師會問哪些問題

首先你的題目可能有些大？中小企業遇到的問題各種各種各種，你的論文是如何說服力的？其次每個行業都有各自的特點和對稱，你能保證有效性適合？

Ⅳ 你好，寫一篇互聯網金融方面的論文，從什麼角度切入比較好

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

畢業論文的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力；
2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度；
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

Ⅵ 論文答辯，怎麼自述

論文陳述可以很好地組織和發展論點，並為讀者提供關於論點的「指南」。

論文陳述包含以下內容：

1、陳述你對這個主題的主要觀點

陳述觀點時一定要表達一個主要思想，並陳述你的立場或看法。關於主題，需思考：

• 你想陳述或證明什麼?

• 你想說服讀者相信什麼?

2、給出幾個支持主要觀點的理由

理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據來支持這個理由。

3、給出一個與主要觀點相反的觀點

一個好的論文陳述要承認論點存在另一面。所以，同學可以在論文陳述中給出一個反論點。

論文陳述寫作示例：

1、首先，從一個問題開始。例如：互聯網對教育有正面或負面的影響嗎?

2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯網對教育的正面影響大於負面影響。

3、最後，發展你的答案。例如：互聯網使用的負面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯網有助於學生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學習環境。

Ⅶ 計算機專業畢業設計開題報告怎麼寫

可以參考下這個案例

1.本課題研究意義及國內外發展狀況：
本課題研究意義：
隨著智能手機的普及，人們的日常生活和手機APP變得密不可分。微信自問世以來，現在已經形成為人們必不可少的交流工具。微信用戶已經超過了十幾億，數量是及其龐大的。微信小程序是集合在微信上的功能，所以並不需要安裝或者下載，與此同時，微信小程序不佔用手機的內存，而且也不受手機系統的限制，使用起來方便快捷。
而餐飲作為高頻的需求，與人們的生活息息相關。在「互聯網+」的深入和移動互聯網發展的大環境下，人與食物的距離已經在外賣、生鮮電商和半成品食材電商所提供的解決方案下不斷縮短；「吃飯的方式」也多了不少創新，比如餐桌的共享、廚師上門等。然而，還有這樣一群人，在「懶人經濟」盛行的今天仍然堅持著自己製作美食、研究美食。
開發美食菜譜類微信小程序，通過美食菜譜的推廣，倡導自己動手，切實改善食品安全問題，讓社會中堅力量在享受美食、注重飲食安全的同時，回歸廚房，體會廚藝的樂趣。
通過對課題背景的了解以及國內外現狀的研究，才體會到開發一個基於微信的美食類小程序的必要性。具體的研究意義如下：
（1）微信小程序是基於微信的應用，用戶不需要下載多餘的APP，也不需要太多的業務操作能力就可以輕松實現廚藝交流和學習，因此對於用戶來說使用成本很低，而且使用起來更加方便；
（2）通過對應用界面的合理布局和美工設計，提高交互性和用戶的體驗；
（3）微信小程序本身的特點就是「隨時使用，隨時關閉」，這樣用戶就不會擔心其留在手機後台占據大量的手機內存給手機帶來卡頓的現象。完全可以放心使用。
（4）為烹飪愛好者和廚房新手們提供一個學習、交流的平台，號召大家回歸廚房，享受廚房生活，提倡更健康的生活方式。
國內外發展狀況：
雖然現在市場上的菜譜APP已經得到了大多數用戶的肯定，但是其並沒有達到一個成熟的階段，隨著人們需求的越來越高，也需要不斷發展。最近幾年由於市場和客戶的需求，多種多樣的菜譜APP一擁而現，比如美食傑、下廚房等移動菜譜深得用戶的青睞，經過研究、調查，不難發現這些菜譜APP主要功能是向用戶推薦菜譜。
國內目前的美食菜譜應用發展具備以下幾個特點：
（1）菜譜APP起初是作為分享美食和交流廚藝的工具，但是為了適應用戶日益增加的需求，各大菜譜APP已經從最初單一的菜譜推薦，轉變為多動能社區，多平台，多功能話的綜合性軟體，甚至有些APP通過媒體和數據向人們展示其功能的強大。
（2）菜譜APP的另一個引以為豪的功能是可以將用戶與用戶之間通過美食連接在一起，不僅可以促使用戶之間切磋廚藝還可以促使一些志同道合的用戶結交為朋友，這樣一傳十，十傳百，美食APP在無形之中也受到了推廣。可謂是一石二鳥，兩全其美。
（3）通過第二條完成用戶積累後，美食APP會逐步通過線下免費課程，例如直播平台，教育網站等手段繼續推廣宣傳，以達到普及的目的。當然，廣告，這個最簡單最原始的宣傳方式，平台也會採用，並和各大電商協談，利用電商已有的人氣，繼續推廣其APP，實現盈利雙收，並最終達到普及的目的。
（4）支付方式使用支付寶、微信支付、網銀等多種支付渠道；
比較國內外的發展現狀，存在以下問題：
（1）界面設計方面，應該像國外借鑒，充分考慮國人的瀏覽習慣；
（2）搜索方式單一，用戶依然要手動輸入搜索內容，因此可以添加語音的識別功能來搜索，以此優化用戶體驗；
（3）網站依託於網址，APP的下載則會佔用手機內存，近兩年，微信小程序在國內掀起革命，解決了以上問題，提供了便利；
從美食菜譜APP的發展途徑中分析得到，其龐大的用戶量具有很好的條件來適應這種新型的美食APP，漸漸地，美食菜譜不僅成為了用戶獲取美食、交流美食、分享美食、切磋廚藝的途徑，更成為了他們生活中必不可少的一種生活方式和用餐理念，其提供的先天性優勢充分的得到了體現。將美食和社交結合在一起更是可以將用戶很好的聯系在一起，對於美食菜譜APP在市場上的發展也有很大的幫助。將美食和社交結合在一起更是可以將用戶很好的聯系在一起，對於美食菜譜APP在市場上的發展也有很大的幫助。最為重要的是，美食菜譜APP這一套吸引並留住用戶的功能和手段，最終都會和用戶的「吃」緊密的聯系在一起，促使用戶們頻繁的消費，以滿足自己的需求，從而達到了所有企業以盈利為目的的辦業理念。由於目前APP發展的並不是很完善，並沒有形成一家獨大的場面，並且由於客戶的需求量極大，所以發展空間依然非常可觀。目前開發基於微信小程序的美食菜譜系統，將美食APP的功能和小程序輕便的特點結合起來，在發展上有很大空間。

2.研究內容：
本文的研究內容是根據「美食菜譜類微信小程序」這一課題展開的。在系統分析的階段，應用RUP將過程理論統一化，並通過UML統一建模語言，對整個程序流程和市場需求進行統一的分析和總結。在此基礎上，對系統進行了全面的總結和細節的設計，將理論假想和實際運用結合起來。
具體完成的工作如下：
（1）對當前的美食網站、美食APP現狀進行研究，找出目前存在的問題，提出自己的方案；
（2）對本系統開發過程中所需的相關技術進行詳細介紹，並將該技術是如何運用到本系統中，進行了一些說明分析；
（3）利用面向對象建模對系統的整個業務流程進行分析，並採用用例圖和流程對業務的詳細過程進行說明分析；
（4）針對本系統的功能模塊和需求分析確定其總體框架，並確定資料庫實體，以及各個實體之間的聯系，完成資料庫的設計；
（5）對用戶端功能中的注冊與登錄模塊、菜譜展示、菜譜查詢、菜譜上傳、用戶中心模塊進行詳細設計；
（6）對後台管理功能中的菜譜上傳、用戶信息、公告、菜譜種類等管理模塊進行詳細設計；
（7）通過編碼實現上述功能，並對系統進行測試。

3.研究方法、手段和研究進度：
（1）研究方法：
以實驗研究法為主，輔之文獻法、比較研究、實驗總結等方法。通過收集相關資料對比分析，選擇相應體系結構和語言設計並開發系統。
（2）技術路線：
第一步，在教師指導下初步選題；第二步，搜集、閱讀和整理相關資料，並撰寫開題報告；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，實驗研究與分析；第五步，撰寫畢業論文；第六步，畢業論文的修改與定稿。
（3）預期研究進度：
①第一周，利用網路資源和圖書館查找、檢閱大量相關書籍與文獻等資料並准備有關有用資料，完成開題報告，同時與指導教師聯系商量本課題研究過程中要注意的相關事項及進度安排；
②第二周，擬定大概的畢業論文提綱，同時與指導老師聯系商量提綱擬定情況；
③第三到第四周，完成小程序系統的硬體設計，並同時完成畢業論文提綱；
④第五到六周，完成小程序系統的軟體設計及程序設計；
⑤第七周，反復調試，進一步完善；
⑥第八周，整理稿件完成畢業論文初稿，提交至OA系統；
⑦第九到十周，根據指導教師的修改意見，對論文進行補充、修改，形成第二稿，提交至OA系統；
⑧第十一周，根據指導教師對論文再次提出的修改意見，進行修改，論文定稿，提交至OA系統；
⑨第十二周，整理好所有答辯論文和材料，准備答辯。

學生（簽名）：

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5.指導教師意見：

Xxx同學的選題貼近實際生活所需，有一定的實用價值，項目覆蓋的知識面寬，同意開通。
指導教師（簽名）：
年 月 日

5.二級學院意見：

二級學院（蓋章）
年 月 日

說明：開題報告應在教師指導下由學生獨立撰寫。在畢業論文（設計）開始二周內完成，交指導教師審閱，並接受二級學院和學校檢查。

Ⅷ 互聯網金融對商業銀行沖擊論文提綱怎麼寫

審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的回目的之三。答撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。
對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好准備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞准確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。

Ⅸ 互聯網金融的影響研究論文答辯自述

因此它不等同於「互聯網+金融」,
也不等同於金融的互聯網化,更不是指互聯網產業的
金融活動,它是一種新的金融業態。 依託功能屬性分類 金融是一系列.
H 好幫點

Ⅹ 論文「網路金融模式的機遇與挑戰」答辯的開場介紹。

畢業生論文答辯

一、答辯流程

（一）簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

（二）即興答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力

二、答辯准備

（一）學生自述需要准備的問題

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？（學術價值與現實意義）

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、說明有關本課題的研究歷史與現狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、文章的基本觀點和立論依據？

9、本文的優缺點？

10.論文有何創新之處?

11.重要引文的具體出處？

12.本文提出見解的可行性？

13. 定稿交出之後，自己重讀時發現的缺陷？

14.寫作畢業論文時的體會？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

（二）答辯過程中老師常提出的問題：

1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法？

2、論文中的核心概念是什麼？用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什麼？研究具有何種現實指導意義？

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？

6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯？最主要的理論基礎是什麼？

7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別？

8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？

9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？

10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？

11、研究的應然、實然、使然分別是什麼？

12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫書的邏輯）！