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红山中学2013—2014学年第一学期教学工作计划
作者:赤峰红山中学    发布于:2013-10-23 14:34:04    文字:【】【】【

  为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《红山区教育局关于深化教学研究和教学改革的意见》,立足学校生态教育的办学理念,结合我校本学期的工作重点,同事,为了更好地落实我校对各学科的课程标准解读与分解的研究与推进工作,面向全体教师,打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,提高全体教师的专业水平和教学能力,提高我校的教学质量,对我校本学期的教学工作特制定如下计划。
一、 指导思想:
  为落实优质教育行动计划,实施教育创新工程(重点),全面完成《红山中学2013年工作要点》确定的各项工作任务,打好学校开局攻艰战。依据学校对生态课程和生态课堂的要求,以规范课堂教学行为为基础,以“实施以启发式为主的课堂教学模式”为研究核心,以各学科对课标的解读与分解为研究的主要内容,集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题,推进教师专业成长模式创新,帮助教师优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践,并总结经验。深化我校的课堂教学改革,力争大面积地提高我校的教育教学质量。
二、主要工作:
1. 抓教学常规工作,加强教学管理
     教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重要保证,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
  备课,要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课,根据各学科《课程标准》的基本思想,对课标进行有效的分解,将目标落实到每一课时的教学活动之中。结合各教学班的实际情况,备课时要对学生进行细致的了解,对课程标准进行学习,对教材进行深入挖掘;上课,要求教师必须严格把好课堂关,使课堂真正成为教与学的主阵地,严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室,严禁体罚或者变相体罚学生,严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事,要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄,要求每一位教师在课后对课堂进行小结,并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在教案中,重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生,不选择学生的家庭、生活环境、性格,对待优生和其他学生要一视同仁。 
     落实方法如下:
(1)结合新时期教学改革趋势和我校实际情况,教务处在广泛调研的基础上制定具有我校特色的《红山中学教师教学常规要求》,并组织老师认真学习、落实,使之成为学校常规管理的主要依据,努力实现教学管理目标的量化考评。
(2)要求教师每学期听评课节数不少于30节,青年教师不少于40节。
(3)教务处要深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见,要求作业批改力争做到书写认真、规范,批改及时、准确,数量恰当适中。
(4)定期和不定期开展教学常规检查和抽查,查看教师教案,听课笔记,学习笔记等,做到有检查,有反馈,有记录。
(5)制定期末考试制度,倡导“日清、周结、月考”。
(6)教务处要加强对图书室(电子阅览室),实验室和微机室等的规范管理,充分发挥现有设备的作用。
(7)尽快争取实验室项目,想办法弥补本学期七年级的生物课实验。
(8)按照国家和教育局要求,开齐开足课程。
2. 抓备课组活动,提升教师业务能力
  新理念下的教育要求教师开展科研型教学,提高教学中的科研含量。而校本教研对提高教师教学水平和科研能力及学校特色建设具有非常重要的意义。本学期学校将以“开展以启发式为主的课堂教学方式改革”为契机,结合学期初制定的《红山中学关于“课程标准分解”的目的与要求》,整合教研、科研、培训,使教研科研真正成为提升教师专业发展水平的重要手段。
  落实方法如下:
(1)督促备课组制定好新学期教学和集体备课计划。以备课组为活动中心,发挥其职能作用,以研促教,不断提高教学质量。
(2)明确每次校本教研的时间,地点,内容,参加人员,中心发言人等,并在每次活动结束后认真填写《红山中学备课组活动记录表》,及时上交教务处。
(3)探索以启发式为主的课堂教学模式,把启发式、探究式、讨论式、参与式恰当合理的运用到教学活动中,对学生课堂学习活动,进行恰当评价。注重激发学生积极性和主动性,提高课堂教学有效性。抓好典型,总结经验并加以推广。
  (4)针对教师在教学实际中遇到的问题,从教学理念、教学模式、教学实效性等方面组织开展具有实效性的校本培训。创新校本培训,开设校本培训课,探索“幸福工作—教师专业成长”模式。并将校本培训和教研相结合,使之真正的为教学服务,为教师服务。
(5)组织好新教师的专题培训。要从新教师尽快适应学科教学和班级管理的实际需要出发,设计科学可行的培训课程,创新培训的手段和方法,提高培训的质量。
(6)鼓励教师参与课题研究,做研究型教师,倡导开展以解决教育教学实际问题为主要目标的小课题研究。要求专任教师至少参与1个教科研课题、指导学生完成1个研究性学习课题,每人一学年至少有1篇教研论文在区级以上刊物发表或收入学校汇编。
(7)开辟校外教师培训基地,与名校建立友好联谊关系,有计划的定期外派教师学习培训,开阔教师视野。教师在职培训进修与任职年度考核、评优晋级挂钩。
(8)完善备课组工作制度,确保教研活动的实效性。开展优秀教研组评选活动,总结并推广优秀教研组的工作经验,并在学期末对优秀教研组进行表彰与奖励。
3.抓教师队伍建设,促进教师成长专业化
  加强教师队伍建设,提高教师的教学水平和综合素质是学校一项重要的基础工作,这项工作开展的成效,直接关系到整个教师队伍的质量,关系到学校的生存和发展。本学期学校将本着“分层培养、全面提高”的原则,促进教师专业化成长,加快青年教师和名师队伍的培养步伐,力争使每个学科在短时间内出现1-2位专业引领骨干。
落实方法如下:
(1)加强管理。每位教师在明确学校对教师发展总体要求的基础上制定和完成教师个人专业发展规划。学校建立青年教师专业发展档案,点滴记录青年教师成长历程,并为青年教师考核评价提供数据支持。教务处要加强对本校教师参加网络培训参训率和培训质量的管理,重视教培中心对教师继续教育的学分管理。
  (2)加强学习。组织活动切实加强教师教育理念、专业技能和教学实践能力的学习。学校加强学校图书室(电子阅览室)、微机室、实验室的建设,为教师学习提供条件。组织教师持续开展读书活动,本学期将李希贵的《为了自由呼吸的教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》的读书心得作为评价的必备内容。评选校内年度读书人物。同时为教师的专业成长提供尽可能的物质保障和资金支持。
(3)加强课程建设。开发红山中学生态教育理念下的系列校本课程,充分利用现有教师资源。
(4)加强引领。充分发挥骨干教师模范带头作用,专业引领示范作用,辐射激励作用。通过名师课堂、教师培训室、教师研修论坛、名师讲坛等形式发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教育教学中的引领作用。鼓励他们积极向青年教师推广自己的成功经验,建立一对一的帮扶关系,经常进行业务指导和专业培训,促进青年教师业务的快速提高。
 (5)加强交流。促进信息技术与学科教学整合,提高信息设备的使用率。充分利用红山教育网和红山数字科技馆等平台,获取信息,互动交流,共享资源。充分发挥学校网站的作用,利用网络平台快捷、及时、便利的特点,鼓励教师们研究和探讨各种问题,自由地交流想法,将经验与认识毫无保留地呈现出来,在交流和碰撞中发现别人独到之处,从而突破和超越自己的认识,形成群体的智慧和更高层次上的共识。
 (6)加强宣传。利用各种公开课、研讨课、竞赛课,加强对优秀教师的宣传,推出一批新人,树立一批典型,在全校范围内形成有利于教师成长的良好氛围。
 
   4.抓学校特色,促进学生特长发展
     学校有特色,学生有特长,已成为基础教育改革的一个趋势。立足学校的总体办学理念,即“立足生态教育,着眼生命健康发展,为学生幸福人生奠基。”,并在此理念的引领下,构建“生态课程”和“生态课堂”。
落实方法如下:
  (1)构建“生态课程”。 建“课程生态园”,满足生命发展需求。课程关乎学生的全面发展、个性发展、学习兴趣、潜能释放。根据学生身心发展和个性发展的不同需求,构建多元融合的校本课程即“课程生态园”,以“必修选修、模块设计”为格局,以“自主选择、走班上课”为形式,形成“国家课程校本化、育人活动课程化、选修课程社团化”的课程建设理念。
  (2)构建“生态课堂”。 提升生命意识,激活生命发展能量。由只关注知识转变对生命的关注,突出学生主体,注重体验参与、自主探究学习。构建“情境体验、平等对话、合作探究、自主建构”的充满活力、多元互动的绿色生命健康课堂文化。形成基于“自主探究、合作交流、互动提升、引领拓展”学习方式,并与学科特点相结合的若干分化模式。成为实现“建构知识、提升能力、丰富情感”的生命发展核心理念主渠道。
(3)加强综合实践活动课中研究性学习的开发与管理,使研究性学习在学科教学中成为一种教与学的方式,在课外成为一门开发学生智能、启迪学生创造思维的一门重要课程。
   新的学期,新的开始,也寄予新的希望。希望全体教师在校领导的带领下团结协作,积极进取,让这里真正成为学生快乐、幸福的原野,成为教师幸福、成功的家园。


红山中学教务处
                                                 2013年9月

                                       

附表一:

教务工作行事表

 

时间

活动内容

地点

负责部门

108-12

 

1、校本课程选课、开课;

2、名师讲堂即骨干教师教法、学法经验介绍;

3、小教导会;

4、拜师会。

多功能厅

 

教务处、政教处

 

1014-18

骨干教师引领课:

凡是参加工作满三年的教师都要出一节公开课。教研活动时间在本组内要说课和评课。

综合楼236室、413室及学科办公室

教务处

1021-25

教研员指导青年教师备课

相应教室、办公室

教务处

1028-11月1

1、青年教师“模仿课”;

2、期中考试复习、备考。

教务处办公室

教务处

114-8

1、期中考试;

2、教学常规检查:检查教案、听课笔记、学习笔记、教师工作手册、学生作业;

3、小教导会;

4、质量分析会。

 

教务处

1111-15

教师考核(学生评教)

 

教务处

1118-22

1、新教师到兄弟学校听课学习;

2、参加十年课改经验交流会;

3、教研员到校指导。

 

教务处

1125-29

青年教师模仿课

 

教务处

122-6

期末复习

 

教务处

129-31

期末复习

 

教务处

11-10

期末考试

 

教务处

 

   
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