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优秀是教出来的,让优秀成为一种习惯——对于高效课堂的几点思考
作者:赤峰红山中学 于佳卉    发布于:2015-06-04 10:00:45    文字:【】【】【

在《江苏教育》上看到这样一句话:“教育是一片云推动另一片云,教育是一棵树憾动另一棵树,教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孩子就像一块璞玉,能不能成才,关键在于父母如何去雕琢。智慧的父母可以把禀赋一般的孩子培育成天才;而教育不得法的父母却只会在无意识中扼杀孩子的天才。

大家都知道,教师的工作是及其琐碎的:像这个学生得满分、那个学生不及格这样的事件,像这个学生感冒、那个学生发烧等等,这样的事件每一件事单独看来都是微乎其微的,可是每一件事都有可能成为学生思想变化的十字路口。

正像路遥在人生这本书中描述的,人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生。因此我们要处理地得当。

苏霍姆林斯基说过,教育者的关注和爱护在学生的心上会留下不可磨灭的印象。赞美是一种赏识教育,是一种感情投资,学生本质中最殷切的要求是渴望被肯定。著名的赏识教育专家周弘先生说过:“每个孩子心里都蕴藏着两个小人——好孩子、坏孩子。”我们的教育就是要用语言和行为去不断地唤醒好孩子,让学生在“我是一个好孩子”的信念中不断成长。

一个尊重学生的老师,一个信任学生的老师,一个亲切对待学生的老师,一个宽容学生错误的老师,一个能够具体帮助学生的老师,一个学识渊博的老师,一个道德高尚的老师,一个举止从容的老师,一个谈吐优雅的老师,一个思想深刻的老师,一个特长突出的老师,一个机智幽默的老师,一个随和大度的老师,一个普通话标准的老师,一个粉笔字漂亮的老师,一个整洁干净、修饰得体的老师,这样的教师一定是个受学生信任的老师,一定是个受学生喜爱的老师,

其师才会信其道,这的教师的课堂也一定是高效课堂。

真爱学生,博学自己,构建让学生快乐、让教师幸福的高效课堂。泰戈尔说过“微笑,是世上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你”。 老师面带微笑进课堂,能给学生一种强大的亲和力,而这种亲和力一定会使老师的魅力倍增。也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力。高效课堂要站在学生角度去思考问题,将心比心。用“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。海纳百川,有容乃大”。

教师并不一定要做什么惊天动地的大事,教育其实就凝聚在日常教学的点滴琐事中,化解在教师的一举一动中。最后送给大家一副对联共勉。年难过年难过,年年难过年年过,事难成,事难成,事事难成事事成。

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